高一学生数学运算素养培育研究

为了培育高一学生的数学运算素养,文章以固原市某中学的高一学生为调查对象,采用问卷调查法,探究了高一学生数学运算素养现状,并分析了高一学生运算素养不足的原因,进而提出了高一学生数学运算素养培育策略。     

棍子魔术师

设计意图:在建筑活动区,孩子们正在用积木搭建停车场。绮绮正搭建一个正方形的停车场,完了后,她对同伴说:"把你们的小车开到我的停车场来吧,瞧我的停车场长长的、大大的。"老师看了看,问绮绮:"为什么说你的停车场是长长的、大大的?你再仔细看看你修的停车场是什么形状的?"绮绮说:"这是长方形的停车场,它就是长长的、大大的。"老师观察后,发现孩子对于各种图形的认识模糊,对图形的     

初中数学错题管理策略探究

错题最能真实地反映学生对知识点的掌握情况,使学生正确地认识到自己的不足之处,也有助于教师开展针对性地教学。错题本是收集学生错题的一个有效载体,是一个错题案例的集合。本文基于“学生主体,教师主导”的新课标理念,通过错题收集、错题整理和错题存档三个方面提出了一种数学错题本的设计方式,帮助学生合理地设计属于自己的错题本,提高学生对错题的分类和整理能力,消除知识错误,弥补知识缺陷,完善知识结构体系,帮助学生建立属于自己的解题方式。