如何培养适应现代产科需求的助产士

随着现代护理模式的改变及人们法律意识的不断提高,人们对产科医护质量需求也越来越高。对助产士的综合素质提出了更高的要求,所以我们培养的助产士,     

PBL在妇产科护理教学中的应用体会

PBL（Problem Based Learning,以问题为基础的教学法）模式是以学生为主体,以问题为中心,在教师的整体把握和指导下,强调学生的主动参与。目前PBL教学法已经成为国际上受到广泛重视的一种教学方法。     

浅谈学分制下如何提高高中英语教学效率

采用＂指导式—主题式—自主式＂的三维立体化教学模式,按阶段、分重点、用多媒体组织课堂教学,以读、写、内容为主,强调教学着眼于教师和学生的双自主性。在教学实践中通过＂激发兴趣—提高学习意识—培养自主学习能力＂的模式来实现自主学习,使学习者变得更需要学习更乐于学习,形成＂学习—动机—学习＂的良性循环,进而产生巨大的学习动力和自主学习意识。并在自主学习过程中形成自主学习能力。     

妇产科教学中引入健康评估教学新模式的效果评价

目的探讨妇产许教学中引入健康评估教学新模式的效果评价。方法采取整群抽样方法选取我校2012级护理专业大专生共100名为研究对象，根据健康评估操作需求与学生的需要将学生分为实验组与对照组各50例，对照蛆给予常规的妇产科健康评估教学方法与内容，在此基础上实验组给予积极地健康评估教学新模式。结果教学后经过考核，实验蛆学生的技能考核与理论考核威靖明显高于对照蛆，差异有统计学意义（P〈0．05）。妇产科教学中引入健康评估教学新模式能有效提高学生的技能考核与理论考核成绩，使教学水平与学生学习水平得到明显提高。     

巧抓英语早读,提高语言运用能力

本文就如何抓好英语早读课促进学生口语水平和英语综合运用语言能力的提高,提出了相应的教学策略和创新做法。     

创新试卷评讲提“能”增“效”

本文讨论如何提高高三英语试卷评讲课的效率,并提出相应的教学策略和创新做法,着重强调试卷评讲课对于学生和教师的双效作用。     

英语教学中如何指导学生会学、乐学

今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,不断进行知识的补充和更新。终身学习已成为时代的需要。因此,我们应该培养学生成为能运用学习方法。去主动地获取需要的知识,会学、善学的人,而不是只被动接受知识的“死读书”、“读死书”的人。因此在教学实践中应注意对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。     

现代妇产科教学方法应用探讨

妇产科教学是医学教学体系的重要组成部分,传统的教学——见习——安习模式受到了社会发展和维权意识的阻碍,妇产科教学必须开拓出新型的方法,以适应现代医疗、现代社会的发展需要.本研究提出通过有选择继承和不断尝试的方法来实现妇产科教学的创新,通过课件应用提升学生就妇产科教学的理解,以实训室建设提高学生实践能力,以临床教学模式强化学生操作能力,在现代化教学技术应用的基础上增大妇产科教学的信息量.