让学生写出自己的“悄悄话”

大纲规定:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”为了达到这一要求,我们进行了一个小实验:让学生设立“悄悄话”笔记本,写出自己的心里话。不拘形式,不定内容。本着由易到难的原则,先指导他们把话写明白。再逐步达到注意流畅、生动的目标。 经过一段时间的尝试,学生渐渐把“悄悄话”本当成自己的朋友,有话就写,内容丰富,感     

浅析小学生元记忆能力的发展

一直以来,对中小学生记忆的研究主要集中在对学生的有意识识记和再认能力上。一些老师对记忆能力的理解比较单纯,实际上,记忆是一个复杂的心理过程,以识记、保持、再认或再现为主线的记忆过程要受到许多因素的影响,元记忆便是其中一个主要的影响因素。什么是元记忆呢?　　根据弗拉威尔(J.H.Flavell)的观点,所谓元记忆是指识记者对自己的记忆过程和内容本身的了解与监控。换句话说,就是识记者有关自己记忆的知识,它包括识记者对材料难易程度的评估,采取什么样的识记策略,完成识记任务所达到的水平,采取什么样的提取策略,如何保…