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典型教育是高校思想政治教育的重要途径之一.现代社会价值观多元化,学生的主体意识不断增强,导致这种教育模式的效果日趋弱化.本文主要针对高校典型教育效果弱化这一现象,进行了一定的理论研究和实践探索,提出了部分针对性的措施和建议. 相似文献
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众所周知,学生在学习科学的过程中,并不是简单的复制前人的生活经验,而应用自己独特的眼光去理解和体验,这就要求我们教师在科学教学过程中重视“科学体验”.本文就新课程理念下科学课堂教学中的“体验科学”的涵义,“体验科学”的必要性,以及如何引导或组织学生进行“体验科学”等三方面工作进行阐述,让教师在课堂教学中,紧紧抓住“体验学习”这一主导旋律,从而培养学生良好的科学素质和理性精神,使学生真正有效地开展学习. 相似文献
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