关于大学特色理论的几点质疑

当前一些研究夸大了大学特色的意义与功用.大学特色作为大学文化重要的一部分,其意义不言而喻,但决不能任意夸大与滥用.大学特色的形成,既得益于传统文化,又源于对大学内在逻辑与理性的遵循,有它自身的原则与限制.     

论中小学教师继续教育的课程建设

课程设置不规范,缺乏系统性,没有统一标准,对课程实施过程监管不够,缺乏合理的评价体系等是目前我国中小学教师继续教育存在的主要问题。本文运用文献资料法,从课程设置、课程管理等方面对中小学教师继续教育的课程建设进行阐述,提出相应建议,供继续教育管理工作者参考。     

影响浙江省高校体育专业教学效果的教师因素研究

通过问卷调查法、访谈法和统计分析法从教师因素的层面对目前浙江省高校体育专业教学质量下滑的原因进行分析探讨。结果表明,各院校普遍存在教学内容滞后、教学方法单一、教学计划不够合理、教师与学生的交流较少、学生探究式学习的能力较差等现象。教师应不断提高自身的道德素养和业务素质,采用先进的教学方法和手段,改革考试制度,严格考试纪律,加强对学生探索和创新能力的培养。     

成人教育网络教学管理的实践与探索

成人教育教学质量的提高需要高质量的教学管理作为保障.本文从成人学员的特征入手,结合网络教学管理的特点,提出了实施网络教学管理的有效策略及应注意的问题.     

浙江省自学考试学生综合能力调查研究

运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,就浙江省自考生的个人学习能力、创业能力、自我认知能力、社会适应能力、社会活动能力和各种社会关系处理能力以及专业技能以外的特长、爱好等情况进行统计分析,旨在提高自考生的思想道德品质、人文素养、科学素养等综合素质,寻求自学考试的发展出路。     

自学考试实践环节考核管理研究

实践环节考核是自学考试的一个重要组成部分,课程设置不合理、考核大纲不规范、缺乏对实习环节的监督和管理等是目前实践环节考核中存在的主要问题。文章从课程设置、实践环节考核的组织和管理、完善自考学习服务体系等方面提出相应的对策与建议。