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"学校教育是一个文化实力的竞技场,无论是正式课程(教科书、教学语言)或是隐藏在人际互动、常规管理、校园文化中的潜在课程,都隐含着文化霸权的支配。对少数民族而言,受教育既是主流文化的同化,也是一种文化适应过程,成则向上流动,败则贩夫走卒。"台湾教育专家谭光鼎博士认为。每个受教育者都深受其所处的社会文化环境影响,当他转到另一个陌生的文化环境中学习时,受教育者从小所受的 相似文献
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