学会微笑

心语故事"天使"与"暴徒""他们冲我笑,我却无法回报他们同样的微笑,因为,我觉得一切都是那么虚假。有什么好笑的呢?"小轶的头低垂着,双眉微微地皱着,不进地出神,仿佛世界是只有他自己一个人了。"你经常感觉不到与别人的联系吗?比如和你的同学,你们之间互相关心的温暖,你能     

当孩子遇到挫折时……

心语故事我不知道我应该容忍,还是反抗?安安至今都不明白自己哪里做错了,可是她确实很苦恼。她的好朋友,三个女孩子,正在莫名其妙地攻击她,三个人通过QQ空间、博客等疯狂地     

为自卑的心灵开一扇窗

心语故事很久了,大概一个多学期了吧,我见到同学都不打招呼,好像跟他们不认识似的,他们也不在乎我。琪琪低垂着头,喃喃地诉说着。上个学期特别开心,那时我们四个女生关系特别好,形影不离。可是,我不知道哪里得罪了她们,有一天中午,她们突然对我     

蓝天梦的失落

心语故事少华是空中乘务专业的学生,这个学期正面临毕业就业,在已经结束的两次空中乘务员招聘中均不幸落选。不久前的一天,她在同学的陪同下来到了心理咨     

解读孩子的情绪“表情”

婴儿懂得用哭叫来呼唤妈妈,而当妈妈为他换好尿布时,他便会又伸胳膊又蹬腿,以此表示自己很满意妈妈的做法。对于一个7个月大的孩子来说,如果妈妈抱着别的孩子表示亲热,他会“气怀”。随着年龄的增长,孩子的情绪“表情”会越来越丰富。     

心理咨询技术在校园暴力干预中的运用

一、研究的背景 近几年来,14～18岁违纪尤其是违法的学生人数在不断地增加,违纪行为的程度也越来越严重,在校园里产生很坏的影响,尤其是暴力行为,对校园安全形成了一定的威胁.如某中专学校每学期就会有200多名学生身背处分,其中因打架斗殴、暴力破坏公物、抢劫等行为获处分的占28％,抽烟违纪者占20％,考试作弊者占35％,其他违纪行为占17％.有些学生因处分一直没有被撤销,产生了自暴自弃的心态. 本课题的目标是探索适合这一学生群体的教育方法,心理咨询技术可以帮助当事人调整情绪、矫正偏差行为、改善人际关系.基于此,无论成员的心理健康程度如何,咨询师都将运用多种心理咨询技术为学生提供支持,帮助他们更健康地成长.     

同伴心理援助如何提升青少年的自我效能

青少年的人格发展处于整合性的时期,同伴的影响已远远大于父母,大部分同学成群结对,享受着友谊的润泽,生活因同伴分享而多姿多彩.同伴交往一旦出现问题,失望、孤独、自卑甚至抑郁,便悄然而生.同时,心理障碍如抑郁、孤僻、偏激、自卑、适应不良等也一样会引发人际关系障碍.     

同伴心理援助如何提升青少年的自我效能

青少年时期是心理发展的重要时期,然而,有些青少年有着敏感、脆弱、偏激的特点。他们在学习、情感、自我认同、社会交往中会遇到种种困难。本课题采用临床案例法,充分使用学校教育资源,结合个别咨询和同伴援助,帮助问题学生建立真实、良好的同伴关系,提升其自我效能信念和自我效能感,进而促使他们采用积极的行为策略,修正歪曲的认知,提高其对现实与自我的接纳度。本课题注重为青少年营建抱持性成长环境,以同伴关系建设和人格整合为主要疗效因子,促进青少手顺利完成心理发展的任务。     

心理咨询技术在校园暴力干预中的运用

一、研究的背景近几年来,14～18岁违纪尤其是违法的学生人数在不断地增加,违纪行为的程度也越来越严重,在校园里产生很坏的影响,尤其是暴力行为,对校园安全形成了一定的威胁。如某中专学校每学期就会有200多名学生身背处分,其中因打架斗殴、暴力破坏公物、抢劫等行为获处分的占28%,抽烟违纪者占20%,考试作弊者占35%,其他违纪行为占17%。有些学生因处分一直没有被撤销,产生     

寻找快乐的“开心果”

心语故事"开心果"其实很烦恼一天,我收到晓晓写来的一封信:"老师,我有一个朋友,不知道您是否认识她。我们在一起真的很开心,因为她是一个很开朗的人,她总是在笑!我也想这样开心,