论大学毕业生与新农村建设

高等教育改革对大学毕业生贡献于新农村建设,具有强有力的推动作用,其助益途径主要体现为以下三个方面:一是为农村定向培养的大学生将成为新农村建设的主力军;二是"大学生村官"工程将会极大地促进新农村建设的各项事业发展;三是大学毕业生能够在新农村建设中开创自己非凡潜力的职业生涯.     

论大学毕业生与新农村建设

高等教育改革对大学毕业生贡献于新农村建设,具有强有力的推动作用,其助益途径主要体现为以下三个方面：一是为农村定向培养的大学生将成为新农村建设的主力军;二是“大学生村官”工程将会极大地促进新农村建设的各项事业发展;三是大学毕业生能够在新农村建设中开创自己非凡潜力的职业生涯。     

试论教学用语的语域风格

本文是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目改革课题“中学教师教学用语的现状、要求及其训练途径的研究”的一篇专论。文章详细分析了形成教学用语语域风格的三个决定性因素：教学目的的严肃性；教学手段的多样性；教学对象的具体性。提出在这一语言外境的基础上形成的教学用语语域风格的主要特征为：教学用语是一种体现了书面语色彩的口语形式；它在用语方式上同演讲有明显的差异；它在语音范畴、语义表达上又区别于朗读、朗诵等口语形式；教学用语风格具有多样性、可变性和发展性