Never Stay In a Rut

Anexpertofpsychologyputsaninsectintoaglass.Theinsectcanjumpveryhighandit’seasyforittojumpoutoftheglass.Thentheexpertcoverstheglasswithapieceofglass.Theinsectjumpsupbutisknockedbacktothebottomoftheglass.Ittriessev-eralmoretimesandtheresultisthesame.Thenitpreferstostopjumpingagainevenwhentheexperttakesthecoveraway.Humanbeingssometimesmakethesamemistakesastheinsect.Iftheyhaveworkedhardatsomethingoveraperiodoftimeandhaven’treachedtheaimstheyhaveexpected,theywilleasilyloseheart,thinkingthatthey…     

答案专页

An expert of psychology puts an insect into a glass. The insect can jump very high and it‘s easy for it to jump out of the glass. Then the expert covers the glass with a piece of glass. The insect jumps up but is knocked back to the bottom of the glass. It tries several more times and the result is the same.     

基于高中生物核心素养的项目式学习探研

高中生物课堂采用项目式学习法可以提高学生的科学探究能力、科学思维和社会责任感。教师要把握项目式学习的特征,在教学中体现出趣味性、综合性、创造性、体验性和真实性。要引导学生在项目式学习的过程中提高核心素养,注重项目内容选择、任务分配、活动探究、成果评价等方面的教学策略。     

信息化环境下幼儿园开展家园共育工作探究

家园共育即家长与幼儿园共同完成幼儿的教育任务,而不是家长或幼儿园的单方面努力.目前,家园共育存在家长、幼儿园对家园共育概念存在理解偏差以及家园共育双方地位失衡等问题.随着现代信息技术的飞速发展,幼儿园可充分利用信息技术的优势开展家园共育工作.信息化环境下幼儿园开展家园共育的具体策略有:家园共育双方积极更新家园共育理念、...     

关于一种防卡死电子装置的研究

在数控金属切削机床的排屑器及破碎机械中,一旦有大的异物或物料堆积造成电动机的堵转,很容易烧毁电动机、引起断路器跳闸及造成机械损坏,通过研究及发明一种防卡死电子装置并做推广使用,本研究是金属加工机床的技术应用,属于金属加工机床制造技术领域。     

用“梦想”引领高效课堂

在＂双主互动,快乐体验＂的高效课堂教学模式引领下,湖南省宁乡县白马桥滨江小学（以下简称＂我校＂）积极探索,且行且思。2011年投资10万元的梦想中心教室落户我校,作为基金会和学校合作开发的素质教育综合实践课程——梦想课程,在经过一个学期4个班级的试行后．     

教师是学生的一面镜子

成长中的小学生几乎每时每刻都会有行为上、思想上的问题需要老师处理、解决，但俗话说，谈心容易动心难，不动其心也枉然。教育不是威慑，简单生硬的批评诱发不出孩子们正确的思想和感情；教育也不是单纯的灌输，毫无实际内容的空洞说教不能培育起学生真正的思想和品格。感人心者，莫先乎情。要使孩子们的思想行为不断进入新的境界，关键在于教师要懂得感染人心。     

课堂因美读而精彩

从古至今,人们都是在美读中品味中国语言文字的奥妙,而美读的形式多种多样.所谓美读,就是把作者的感情通过读表达出来.读者因文中喜而悦,因文中悲而泣.美读的关键是情感的体验,小学语文教材的课文绝大多数文质兼美,情文并茂.俗话说:“三分文章七分读”,通过美读,可以读出文中的语言美,读出文中人物的形象美,也可以读出文中所蕴含的情感美,使看似平淡的文字读得激昂澎湃,读得如泣如诉……把这种美读贯穿于我们的语文课堂,更能使我们的课堂精彩纷呈.     

“双主互动·快乐体验”高效课堂教学模式简介

教学模式是对大量教学实践活动的概括,在一定程度上解释了教学活动普遍性的规律,实施正确的教学模式,能使教学有章可循、有序可遵。剖析当前学校教学现状,为更好地提高教学质量和教学效率,湖南省宁乡县白马桥滨江小学特提出了＂双主互动.快乐体验＂的特色教学模式。     

探析幼儿自我效能感的影响因素

文章主要从外部影响因素——幼儿教师、同伴关系、儿童游戏及内部影响因素——内隐特质观两大方面对幼儿自我效能的影响因素进行探析。