感谢那次鼓掌

每次当我站在讲台．望着台下黑压压的一片．自信而又大方地给学生讲课，我的内心总会泛起一丝涟漪，忍不住回想起过去的自己……     

教育为谁？ 且以深情至白头——读于永正《我的教育故事》有感

第一次看到于永正老师的这本《我的教育故事》时,吸引我的是浅色牛皮纸封面上那一高大又模糊的人物倒影。继续看过去,写在书名右侧的一句"我自以为我的教育不空虚,因为我有情,我的情无处不在",顷刻间击中了我的心怀。     

一个清晨的感动

2014年9月,我任教小学一年级语文,从教十余年第一次接触低年级,这也是我职业生涯中的一次严峻考验. 开学第二周,在孩子们稍稍进入状态的情况下,我着手创建班级图书角,开始我的美好阅读计划,我始终坚信苏霍姆林斯基所言:要做到教会学生自学,一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书,并且学会在阅读过程中认识自己.     

读写路上且从容

<正>踏上三尺讲台十多年来,我是如何让自己不断实现精神蜕变,与倦怠、疲惫、“躺平”等“怪兽”作战的呢？如果要用最简洁的文字来概括,那就是阅读与写作。2005年,我如愿成为一名人民教师,来到一所乡镇初中任教,那时没有电脑,没有智能手机。大山包裹下的校园,每到了夜里就格外寂静。在那些无所事事的晚上,是一份名为《教师博览》的杂志陪我度过,那也是我第一次接触到教育类期刊。作为学校发给我们的“福利”,只有召开全体教师会议时,教导主任才往老师面前放上几本。那时,我总会仔细地看自己桌上的是哪几期,旁人的又是哪几期,预备日后找他们交换来看。