高校思想政治理论课主体接受障碍对策研究

高校思想政治理论课,承担着时大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,对于大学生的健康成长具有特殊重要性.而目前我国高校思想政治理论课的教学现状并不尽如人意.本文在分析高校思想政治理论课主体接受障碍原因的基础上,重在深入探讨解决问题的对策,以改进高校思想政治理论课教学的现状,进一步提高高校思想政治教育水平.     

高校思想政治理论课教学实效性浅析

提高高校思想政治理论课教学实效性需要做到:教学内容要以理服人,在"说服力"上下工夫;要不断推陈出新,在"新"字上下工夫;要克服贪多求全,在"精"字上下工夫;对学生比较熟悉的内容,要在"深"上下工夫;把思想政治的理论和原则转化成学生易接受的形式.     

红歌教育功能在"井冈山精神与当代大学生"课程教学中的运用

形成于特定历史时期,蕴涵特殊文化内容的红歌,不仅是重要的历史、德育、美学等教育资源,而且在解决当前思想政治理论课的教育资源、教学方法和教学手段等问题上,也具有重大的应用价值和独特的优势.     

民主社会主义与中国特色社会主义比较分析

文章通过对改革开放以来西方社会思潮民主社会主义产生原因的分析,探究其发展的基本历程、主张和实质.通过对民主社会主义进行正本清源的剖析,有利于回应国内少部分人对我国“举什么旗,走什么路”的质疑,能更好地回答中国特色社会主义何以道路自信、理论自信和制度自信.     

音乐教学中的声乐训练与歌唱

歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的芝术形象感染和教育学生. 为了提高学生表现歌曲的能力,进行唱歌的基本技能训练是必不可少的.但同时又要注意学生的年龄特点和接受能力,唱歌技能训练应遵照教学大纲的要求循序渐近,不能操之过急,否则就会欲速则不达.