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张军蕊 《教学研究(河北)》2011,(5):79-81
由初中升到高中,学生进入了学习的新的、更高一级的阶段,对各学科教学来说,都有一个教学衔接的问题,政治学科也如此。但在目前的新课改中存在着一种倾向,过分强调教师‘墩”的精彩,而对学生的“学”研究的太少,忽视了“学’的精彩。这种做法最终会导致或者减弱课堂教学的有效性,直接影响初中一高中学段的衔接。针对此类问题,首先剖析了其产生的原因,然后结合教学实践为解决此类问题提出了一整套可行性方案。 相似文献
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目前,许多教师在新教育理念的推动下,正在教学实践中努力尝试以学生为本、注重学生生命成长和全面发展的课堂教学。然而,有些教师在具体的操作中只顾自己如何“教”的精彩,对学生“学”的研究太少,忽视了学生“学”的精彩。 相似文献
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