浅议英语语音教学对高职高专学生英语口语的促进作用——以聊城职业技术学院英语教学为例

众所周知,英语语音学习是英语学习的基础,其存在价值相当于汉语中的汉语拼音,能够促进学生独立、高效、快速的学习英语。但现实情况却不尽如人意,受应试教育大环境的影响,中国各级各类的英语教育多忽视语音教学,即使存在英语语音教学也多是不连续的教学,没有自始至终的系统教育和后续的练习提升。由此,致使学生的英语交际能力差,不能流利、准确的用英语表达思想。本篇论文意在探索英语语音教学对学生英语口语的促进作用,尤其对即将迈出大学校门步入社会的高职高专学生英语口语的提升作用。     

创新教学点滴谈

小学语文是一门培育创新思维的重要学科,在对学生进行文字基础训练的同时,应着眼小学生创新意识、创新习惯、创新能力的培养。在教育教学过程中,要发扬学生学习的自主性,使学生的智力、能力得到进一步发展,意志、品质、情感和创新能力得到进一步提高。在教学中,我根据小学语文的学科特点,以“自主创新学习,促进学生的发展”的教学理念为指导思想,改革课堂教学模式,采用以“读”为主线、以“议”为手段、以“用”为主旨的教学方法,注重发挥学生的主体作用,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新意识和创新能力,从而不断地提高学生的自身素质。     

浅谈语文教育中几种能力的培养

近年来,语文教育已经成为全社会关注的热点问题,语文教育必须进行改革已成共识,然而具体的思想理念及切实可行的教学实践较为缺乏。这里,笔者就多年教学实践中的体会,结合时代对人才的素质要求,谈谈语文教育中学生几种重要能力的培养。 一、感悟力 如何准确定义感悟力、似乎比较困难,但理解起来却比较容易。感悟力可以通俗地理解为我们通常所讲的悟性。众所周知,悟性对于一个人的各个方面都非常重要。一个有着较好悟性的人,他能很快理解一些无法以言语来传输的东西,而正是这些无法以言语传输的东西,能给人带     

对高职高专图书馆评估工作的理性思考

针对高职院校图书馆发展不适应评估的现状进行分析,为此,提出若干合理性的措施,并指出评估过程中需要注意的问题,以促进高职院校图书馆稳定、可持续地发展.     

语文教学中的纵向比较

所谓纵向比较,就是把新课或其中突出特点与以前学过的内容对照起来进行比较教学。我是这样尝试的:对于课文中司空见惯的写作特点采用存同、求异、构图法进行重点比较;对于深奥难懂的课文则采用列表法进行全面比较。一、存同求异,重点比较语文教学的反馈信息表明,对于课文涉及到的写作特点,如果不克服满堂灌、程式化的弊端,依旧“蜻蜓点水”篇篇到,教师讲起来生厌,学生听起来发腻,已经毫无信息量可言,收不到多大教学效果。因此,我本着提高语文教学的信息价值和课堂效率的目的,对新课中的重复内容一般不作分析讲解,而是在充分把握整体、心中有数的前     

颜色与文化

颜色是一种客观存在的事物，它的本质对各个民族是一样的，但各个民族对颜色的认识，特别是各民族赋予它的比喻和联想意义各不相同，都富有各民族的文化特色。     

边疆民族地区网络环境下的大学英语学习策略调查研究

学习策略就是学习者在学习过程中为提高学习效率而采取的措施,它在大学英语学习中起着重要作用,而基于网络的大学英语教学对学生学习策略的使用能力提出了更高要求,因此在教学过程中只有加强对学生学习策略的指导培训,才能实现真正意义上的网络教学和学习。     

关于语文教学中实施素质教育的探讨

素质教育是相对应试教育而言的。素质教育的思想萌芽可以追溯到人类历史的早期。但“素质教育”作为一个新名词,直到八十年代中期以来,才逐渐得到广泛的认同。为了适应社会的需求,素质教育的实施势在必行。但如何实施,这一貌似简单的问题经过近十年的争论仍然悬而未决,语文教学在素质教育中起着至关重要的作用。做为一个语文教学工作者,如何在教学工作中贯彻素质教育,不仅要依赖于对素质教育本质的认识,也要依赖于对语文教学在素质教育中的地位的认识和实施方法的探究。一、素质教育的本质尽管有关素质教育的理论研究和实施层出不穷…