造句与素质教育

语文教学是以让学生掌握字、词、句、章的知识,提高听说读写能力为主要任务的,而造句这一练习形式正是帮助学生掌握知识,提高能力的有效途径,尤其是由应试教育转向素质教育的今天,造句这一传统练习形式在语文教学中显示了它的独特作用。 把造句同解释词语结合起来,就不仅能让学生知道这个词是什么意思,还能培养学生运用词语的能力,象教学《社戏》一文中“……又漂渺得像仙山楼阁……”里的“漂渺”一词时,发现学生理解不透,记不住,于是就让学生仿课文形式造句,又自己换角度造了一句:“远望那缥缈的空中繁星闪烁……”再让学生与原文比较在用法     

浅谈类比法和口诀法学习化学知识

一、问题背景 随着新课程改革的深入,如何进一步落实新课标,切实提高教学质量,是每一个教师要直接面对的问题.高一化学是整个高中阶段的重点.高一化学学的都是必修,高二、高三学的就是选修了.必修是能否学好高中化学的关键,是之后学习选修的基础.必修中涉及的内容相对高一学生来说都是新的,是未知的.对高一学生来说,他们仅仅在初三阶段很短、很匆忙地学习了一些化学知识,没有形成相对系统的化学知识,也没有养成学习化学的习惯.因此,高中化学难教、难学已经成为一个不争的事实,这不仅仅是教学层面上知识的增补的问题,更主要的是学生获得知识的方式转变的实践问题.我们在实践中发现,初高中化学衔接期的教学中有着明显的“台阶效应”存在.