浅议怎样审题

求解数学应用题的准备工作──审题至关重要。加深题意的理解,为正确解题打下了基础。一般来说．审题程序可分为初读、复读和重读。     

用科学记数法如何表示100000

人教版义务教育教科书2012年6月第1版《数学》七年级上册,第45页"1.5.2科学记数法"一节,有一道例题如下:例5用科学记数法表示下列各数:1000 000,57 000 000,-123 000 000 000.解:1000000=10⁶,57000000=5.7×10⁷,-123000000000=-1.23×10¹¹.笔者认为,此处的"1000000=10⁶"是不妥的,用科学计数法表示应该是1000000=1×10⁶.原因有以下几点:1.书中科学记数法的定义:像上面这样,把一个     

对近似数精确度的讨论

在教学"锐角三角函数"一章时,遇到不少涉及近似数的精确度的实际问题.如:75 3^1/2精确到个位是多少?有教师认为,要精确到个位,3^1/2取精确到十分位的近似值即可,也就是75 3^1/2≈75×1.7=127.5≈128.笔者认为,这个计算方法是有问题的.为此,查阅了有关资料,将近似数"精确到哪一位"在此略做解读.近似数的精确度表示近似数与准确数的接近程度.精确度有两种表示形式:一是用精确到哪一位（精确位）表示,一是用保留几个有效数字（有效数字）表示."精确到哪一位"有如下一些具体约定:1.对一个数取近似数,要求精确到某一个数位,我们就将所要求精确到的数位后一位数字"四舍五入"得到近似数.该近似数最后一位数是由"四舍五入"得到的数,最后一位数所在的数位即是精确到的数位.     

关于培养学生数学学习能力的一些浅见

培养学生的数学学习能力是数学教学的重要任务之一。为此，在教学中重点进行阅读能力、听课能力、推理、计算能力的培养，并针对这三种的不同要求，提出具体的培养方法与措施。     

数学教学要适应社会主义市场经济发展

当前,随着我国社会主义市场经济的建立和教育体制改革的不断深入,社会这个大市场对中等教育的任务,提出了新的要求,要求中等学校为社会输送适应岗位所需要的实用型人才。数学教学如何适应市场需求,如何体现培养实用型人才呢？笔者将从以下两个方面进行阐述。一、机遇...