在高等代数课程中培养学生的学习兴趣与创新意识

针对高等代数抽象难学、学生对其缺乏兴趣这一问题,提出强调高等代数的重要性、引入学法指导、变抽象为具体、在实践中应用等一系列方法,以调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新意识。     

一道最值题的三种解法

方法一 由cosC可联想到余弦定理，然后将三角形的三条边结合起来，将a＋b=10变形为b=10-a，从而达到减少未知量的个数的目的．     

谈高三物理复习应注意的问题

从近几年《考试大纲》及高考试题中可以看出,理科综合坚持以考查学科内综合为主的原则,重点考查学科重点知识和主干知识。学生要想考出好的物理成绩,必须具备扎实、全面的基础知识和基本技能,同时要具备良好的学习习惯和科学的学习方法。     

如何处理好集体备课与个人备课的关系

集体备课,一般是指校内或校际同年级、同学科教师之间,在独立备课后相互交流与探讨的教学活动。新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,开展有效的研讨活动。随着新课改的实施与深     

浅谈中职学校“双师型”专业师资队伍建设

当前,影响中职教育质量最突出的问题之一是专业师资力量不足,特别是“双师型”高水平师资力量缺乏,中等职业学校“双师型”专业师资队伍建设的滞后已成为中职学校生存和发展的瓶颈。因此,建立一支数量充足、结构合理、素质较高的“双师型”专业师资队伍是提高职业教育质量的关键所在。     

语文阅读教学中的导学实践

语文阅读教学中的导学,就是“以读导学”的语文课堂教学模式。传统教学中,教师处于绝对的知识权威地位,学生被动地接受教师的知识灌输,教学的效果显然是不好的。知识并不全是教师讲懂的,倒往往是学生自己在读的过程中开动脑筋“悟懂”的。当学生对所学的知识有兴趣,思维也就活跃起来了,获得的知识也就最牢固。教师的教应是为学生的学服务的,教师在读中导,学生在读中学,就能照顾到学生的知识起点、能力、可接受性,在导与学中与学生不断磨合,更有效地发挥学生的主动性、积极性、激发求知兴趣。     

语文阅读教学中的导学实践

语文阅读教学中的导学,就是"以读导学"的语文课堂教学模式.传统教学中,教9币处于绝对的知识权威地位.学生被动地接受教师的知识灌输,教学的效果显然是不好的.知识并不全是教师讲懂的,倒往往是学生自己在读的过程中开动脑筋"悟懂"的.     

河北省农村体育大课间之研究——以石家庄市藁城市农村中学为例

通过开展丰富多彩、活泼多样的体育大课间活动,不仅可以达到全面锻炼身体,增强学生体质的基本目的,同时还可以激发学生参与学习活动的兴趣。     

说一说湖州的蚕文化

说一说湖州的蚕文化张吉林湖州为东南望郡，西吴胜地，山水清远，素称丝绸之府。考古工作者从吴兴县（湖州）发掘新石器时代遗址时，在。＂第四层获得不少绢片、丝线和丝带，经测定可证实这一带先民利用蚕丝已有４７００多年的历史。湖州的蚕文化源远流长，极富研究价值。...