高校创新之我见

建设创新型国家需要创新型高校作为支撑。建设创新型高校首先应当进行管理创新。创新高校管理,根本在于转变观念,要从传统的办学理念和培养模式中解放出来,把教育创新作为切入点和突破口,把培养具有创新精神、创新意识和创新能力的高素质人才作为教育创新的核心和目标。建设一个坚强的创新型领导集体是高校进行管理创新的组织保障。     

创新管理,建设创新型高校

建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地,是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命,在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新,首先应当进行管理创新。     

法定计量单位及其使用方法(下)

3 聚集状态和热力学过程的标志 3.1 聚集状态的标志 (1)用于量的符号右上角的标志 表示标准 * 表示纯物质 ∞ 表示无限稀薄 例如:     

适应市场经济体制需要 深化会计专业教学改革——经济系会计专业教改实践回顾与展望

高等专科教育在我国高等教育体系中是一个相对独立的学历教育层次,其培养目标和对毕业生的基本要求是培养获得工程师(或会计师、经济师)的初步训练,能够从事本专业工作的应用型高级专门人才,现在通常所说的专科教育特色,简言之,就是培养应用型高级专门人才.因此,从专科教育特点来看,整个教学过程应该体现为:专业知识理论贯彻“必须够用为度,强化应用为重点”的原则,而专业操作能力(即基本技能)应该有较高要求.会计是一门实践性很强的经济技术专业,如何针对会计专业特点,不断深化改革会计专业教学,是专科层次会计教学中的一个十分重要而紧迫的课题.我校1984年升格后,于1985年招收了第一届会计专业大     

优化产业结构是实现工业强市的必由之路

从近几年洛阳市产业结构发展变化的趋势来看,要实现工业强市,调整优化产业结构是必由之路,而且其取向应该是稳定第一产业,调整优化第二产业,尤其是大力提升传统产业,同时积极发展第三产业。目前和今后一定时期,都不应动摇促进第二产业特别是工业发展的信心。     

我国发展循环经济的机制问题

循环经济是通过对资源的再利用、循环使用或深度加工,减少废弃物的排放量,从而达到节约资源,保护生态环境的一种新的生产模式.发展循环经济是落实科学发展观,实施可持续发展战略的重大举措.发展循环经济有一个机制问题.我国发展循环经济的机制应该是"政府引导,企业为主,社会参与,市场化运作".     

法定计量单位及其使用方法(上)

1.法定计量单位与国际单位制单位、SI单位的关系 国际单位制(Le Système International d'Unitès)的国际简称为SI。它是国际计量大会(CGPM)于1960年通过的。国际单位制是由SI单位(SI基本单位、SI辅助单位和SI导出单位)、SI词头和SI单位的十进倍数和分数单位3部分所组成。即     

高校创新之我见

建设创新型国家需要创新型高校作为支撑.建设创新型高校首先应当进行管理创新.创新高校管理,根本在于转变观念,要从传统的办学理念和培养模式中解放出来,把教育创新作为切入点和突破口,把培养具有创新精神、创新意识和创新能力的高素质人才作为教育创新的核心和目标.建设一个坚强的创新型领导集体是高校进行管理创新的组织保障.