班内分层次教学微探

<正>在初中数学教学中,学生两级分化的问题极为突出.要改变这种状况,课堂有效教学、因材施教显得极为必要.新的《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估以及教育价值观等多方面提出了许多新的要求:让不同的人在数学上得到不同的发展.因此,分层教学的方式,就是承认学生之间的     

此"区区"非"拳拳"

高中语文教材第3册(山东人民版)所选课文<陈情表>中"是以区区不能废远"句,课文对"区区"注释为"拳拳.形容自己的私情."     

金融资本及相关资源在能源国际合作中发挥的作用——金融与能源互动发展

主持语： 在上一期圆桌论坛,我们讨论了中国企业走出去与全球能源可持续发展大问题中的中国能源企业走出去的经验得失。三位发言人从不同的方向和视角深入畅谈了中国能源企业走出去需要改变、加强或注意的问题与经验得失。本期我们将继续深入细化地探讨金融资本及相关资源在能源国际合作中发挥的作用。     

“完全平方公式”的教学改进

苏科版教材七年级下册第九章第四节"完全平方公式"的教学目标为:通过图形面积的计算,感受完全平方公式的直观解释.会推导完全平方公式并熟悉完全平方公式的特征,会应用完全平方公式解决简单问题.其教学重点为理解公式的本质,并会运用公式进行简单计算,对公式中a、b的确定以及正确运用公式是难点.针对学情,同时考虑到前后学习的整体性,在     

好书三病

明代谢肇的《五杂俎》一文，一针见血地指出了“好书”的三种弊病， 分析切中肯綮，读后令人振聋发绩。文中所列举的三种弊病，时至今日，仍 未销形匿迹。兹录于此，以飨读者： “好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上美观，牙签锦轴，装潢 炫，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其二，广收远括，毕尽心力， 但图多蓄，不事讨论，徒灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。其三，博学多识， 穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎！” 作…