怎样对待与老师拉关系的学生

一次，在放学回家的路上，耳听几个学生在前面议论着什么，循声跟上，正听他们说：“子迎是老师的亲戚，老师才特别喜欢他。”“要是老师与我是好朋友，那该多好啊，我什么都不怕，犯了错老师也不会批评，课上老师一定多叫我回答几次问题，多表扬我几句。”“要是老师与我家是亲戚多好，我一定请他为我多讲几个我爱听的故事，为我多画几幅我喜欢的画。”“要是老师是我的亲戚，我一定好好努力，争取每天什么都得‘优’，让老爸老妈高兴，让爷爷、奶奶更开心。”……第二天到校，我便急忙找来学生登记表，详细地查找并记下了那几个学生的家庭…     

认真抓好写字教学

写字,是语文教学的任务之一。加强写字教学,对提高学生的科学文化素质,促进学生的身心健康发展,磨练学生的意志,陶冶学生的情操,均具有潜移默化的作用。为此,教师应重视写字教学,扎扎实实地抓好写字教学,以提高学生的写字能力,提高学生的整体素质。一、训练要实一点抓写字教学不能当作表面文章,必须让家长与学生对写字训练有一个正确的认识,而且要实实在在地抓。在时间上,除正常的写字课外,每天可另开设写字课,时间为２０分钟左右。在学生进行训练时,可以放一些古典名曲,让学生伴随着优美的乐曲专心致志地练字。教师在其间可以侧重进行个别…     

激发学生情感 培养作文能力

作文是学生认知水平、利用语言表达自己内心感受的综合体现。列宁说：“没有人的情感就没有对真理的追求。”可见，教师在教学过程中如果让学生通过多种途径点燃和激发自己内心的情感，便能使学生使自己的新作言之有物、言之有情、言之有理、言之有据、言之有感，使学生能“有病而吟”，达到启迪情感．创作新作。那么．如何激发学生的情感呢?     

激发创新欲望 培养作文能力

作文是学生思想水平、知识水平和语言表达能力的综合体现。在作文教学中，教师应设法激发学生的作文兴趣，启迪他们的创新意识，培养他们的作文能力。如何激发学生的创新欲望，培养作文能力呢？一、主动参与法学生写作文离不开资料，而社会实践是写作资料的来源之一，因此，必须引导学生主动参与社会实践，在实践中收集、积累写作素材。只有解决了写作的材料来源，文章的内容才会更贴近生活，更富有情趣。如让学生介绍菜谱，学生便会在写作前和父母一起上街买回自己爱吃的菜和佐料，并自己下厨一试。这样，学生对做菜前准备的材料，做菜的程…