基于电子书包的自主互动教学模式初探

一、为什么要选用基于电子书包的自主互动教学模式 （一）是新课改的要求 随着新课改的不断深入发展,新课改理念不断深入人心,师生的教与学行为出现了许多新的变化,以往那种纯粹以教师为中心的教学,逐渐被以学生为中心、让学生自主实践、自主建构、从而自主成长的教学模式所取代,并将最终实现“基于教师教的学转变为基于学生教自己的学”（王尚文2007）的目标。正因为如此,在师生教与学的关系上,     

沅湘梅山教的民俗特征

梅山教对于图腾、祖先、火官、猎神的崇拜,均有其祭祀仪式,并在该教派留下了独异的历史印记,呈现出鲜明的民俗特征。     

梅山洞蛮的祖神信仰与开发价值

梅山洞蛮所创造的古老梅山文化 ,成为中华民族灿烂文化中荆楚文化重要组成部分。其核心为祖神信仰。有祭盘瓠、祭雷神、祭蚩尤、祭猎神等。其祭祀活动是原生状态史学、戏剧的活化石 ,比外国早近三千年 ,具有极大开价值     

浅析钢结构工程检测

工程检测的重点在于安装、拼接过程中产生的质量问题。钢结构工程中主要的检测内容有：构件尺寸及平整度的检测、钢材进场检测（钢材型材）、紧固件检测（连接面抗滑移系数）、钢材外观质量检测、连接（焊接、螺栓连接）的检测、钢材锈蚀检测、防火涂层厚度检测等等。 一、构件尺寸及平整度检测 每个尺寸在构件的3个部位量测,取3处的平均值作为该尺寸的代表值。钢构件的尺寸偏差应以设计图纸规定的尺寸为基准计算尺寸偏差;     

“问题导学”模式初探

"问题导学"模式,即先由学生认真反复阅读文本,提出问题,再筛选有价值的问题,之后教师引导学生共同探讨、解决问题。它的基本流程是"提出问题—筛选问题—查找资料—讨论、解决问题—总结"。以辨析并修改病句、《雷雨》的教学为例,探讨"问题导学"模式的应用。     

民族文化遗产保护的困境与对策——以湘西土家族苗族自治州为例

在文化人类学视野中,民族文化遗产保护必须用严谨、科学的态度去进行研究,民族文化遗产保护的起点是对现存民族文化遗产的挖掘、归纳、整理,以走出当前民族文化遗产保护的困境为初衷和目的,在认识和解决民族文化遗产保护中这些矛盾和冲突的同时提升文化遗产的开发价值。