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张孟来 《山西教育(综合版)》2001,(8)
每当和一些青年教师谈及学生的解题能力时 ,常听到一些教师讲 :“学生掌握知识死板 ,解题欠灵活。”如何解决这个问题呢 ?笔者认为 ,学生在学习过程中 ,如能在理解基本概念、掌握初步的抽象思维方法、开拓解题思路诸方面有一个良好的开端 ,打下扎实的基础 ,那么 ,随着知识的日益增多 ,定会在灵活运用方面有明显的提高。一、掌握好数学概念掌握概念 ,是提高解题能力的关键。只有对概念理解的深透 ,才能在解题中作出正确的判断。要帮助学生把概念理解深透 ,除了要求教师抓住每一个概念的本质给学生们讲解清楚之外 ,还应该通过一系列由浅入深的… 相似文献
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张孟来 《山西教育(综合版)》2001,(2)
培养学生利用数学知识解决各种实际问题的技能技巧 ,是中学数学教学的一个极其重要的任务。列方程解应用题就是这一任务的具体体现。而完成这个任务的关键是正确合理地列出方程。一、列方程的一般步骤什么是列方程呢 ?将人们的日常语言写成代数语言 ,就是列方程。列方程时一般有如下程序 :1.深刻理解题意。遇到一个题目 ,首先应弄懂题目说的是什么。对于题目里的名词、语句如速度、偶数、甲比乙多多少、甲的多少相当于乙、完成计划、超额 2 0 %等等 ,一定要仔细辨别清楚。若理解错了 ,即使列出方程 ,也一定是错的。2 .认真分析条件。把题目… 相似文献
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