高校实验教学中心的开放运行探究

实验教学中心的开放运行是适应高等教育改革、全面培养大学生实践能力与创新能力的重要举措。分析了实验教学中心开放运行对深化实践教学改革、培养学生实践能力和创新精神,最大限度地发挥实验教学资源效益的意义,结合安徽农业大学农业生物技术国家级实验教学示范中心建设实践,在运行模式、管理机制、条件保障方面进行了实验教学中心开放化运行的有益探索,以服务学生综合素质和创新能力的培养。     

从职称评审看高校实验技术队伍建设

通过对辽宁等开展正高级实验师评审工作的6个省区在适用范围、学历资历要求、实验教学与管理业绩要求、科研与成果业绩要求的比较分析,提出了"以人为本,做好顶层设计""导向正确,完善评审条件""分类评价,突出岗位创新"等职称评审建设策略,以适应高校实验技术队伍的专业化发展需要。     

基于职业发展理念的高校实验技术队伍职业化建设

高素质的实验室队伍在高校高素质人才培养体系中发挥着重要作用。运用职业发展的理念研究高校实验技术队伍职业化,有助于提高实验技术人员的职业技能、职业道德以及职业意识,有效地促进高校实验技术队伍的职业化进程。文章提出了职业发展和职业化的内涵,分析了高校实验技术队伍发展的现状,并围绕实验技术人员职业化,从职业发展的角度思考了实验技术队伍职业化的措施,以建设一支人员稳定、职责明晰、素养较高的实验教学和实验室管理队伍。     

加强实践教学，注重能力培养，促进学生就业

在当前就业压力较大的背景下,实践教学在大学生成长发展及就业过程中有着更为重要的意义。本文介绍了我国大学生就业严峻的现状,详细阐述了实践教学在强化学生就业能力、促进学生就业中的作用,并具体介绍了笔者在工作实践中的做法。     

高校教学实验室建设的思考与实践研究

教学实验室是高校开展实验教学的重要平台,是创新性高素质人才培养的重要载体。针对目前高校教学实验室建设中存在的问题,提出了高校教学实验室建设应遵循的原则,并从科学规划布局、持续改善条件、创新管理机制、实现智能管理、提升师资水平等方面进行了实践探索。     

农业院校生物化学教学改革探讨

生物化学是农业院校的专业基础课程.本文对生物化学的教学方法进行了探讨,从重视绪论教学入手,运用多种教学方法、注重创造性思维的培养、加强实验教学、严格考评制度等几方面,并采取相应的措施,取得了一定的教学效果.     

基于共词分析的2000-2016年我国生物化学实验教学研究热点解析

运用Bicomb 2.0书目共现分析系统和SPSS19.0软件,对从中国知网（CNKI）中检索到的2000-2016年的967篇关于生物化学实验与实验教学的文献进行共词分析,通过聚类分析与多维尺度分析绘制建立树状聚类图和热点知识图谱,分析结果显示,我国的生物化学实验教学研究主要围绕以下三大领域:通过综合性实验、设计性实验等教学模式改革,提高教学质量,培养学生实践能力、创新能力和综合素质;生物化学实验教学方法、教学内容改革、创新的探索和实践;多媒体技术等现代教育技术的教学实践及对提高教学效果的作用。     

高校生物学开放性实验室建设的探索与实践

开放性实验室建设是深化高校实验教学改革、全面培养大学生创新实践能力的重要举措。分析了开放性实验室建设中在建设理念更新、管理机制完善、实验教学体系和人才培养机制、实验室资源共享的信息化环境建设等方面存在的问题,结合生物学开放性实验室的建设实践,在建设规划、建设实施、教学改革、制度完备、队伍建设、资源共享、信息化建设方面进行了有益探索,服务了学生创新创业综合实践能力的提升。     

勇于创新的思维才能推进大学生从业

科学技术日新月异的当今,人们生活中遇到的的各种压力也日渐明显,人们适应并改变社会所需要的不断创造和思考的浪潮也给当代大学生提出:学习科学文化知识的方式需要创新思维。文中通过飞跃发展时代经济模式、创新人才对社会进步的推动作用、信息经济时代铸造创新性人才及现代大学生要有适应未来经济发展的素质等方面的阐述,讨论创新性思维对推进大学生从业的必要性,以及怎样让创新思维成为我们社会进步的保障。