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教师布置作业,学生做作业,乃天经地义之事,它是课堂教学内容的途径之一。然而,把完成作业看成乐事的学生不多;畏惧作业,视作业为沉重负担的学生却较多。究其原因,除了与小学生爱玩的特性有关之外,还与我们教师布置作业存在的问题有关。其主要表现为: 1.单调性。英语作业不是背就是抄,使学生感到枯燥无味。 2.单一性。独立完成的作业多,与小学生喜 相似文献
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（1）能听懂、会说以下表示地点的单词：a zoo，a park．a cinema,a supermarket，the Great Wall。（2）能听懂、会说句型Let’s go to…及其应答All right．／OK，Let’s go．／Good．／Great!等。（3）培养学生的口头表达能力和实际运用能力。（4）培养学生积极主动参与教学活动的意识，激发其学习兴趣。（5）培养学生爱祖国、爱家乡的意识。 相似文献
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