排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
张延芹 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
本文基于构建主义学习理论对课堂教学的认识,从实践层面分析了促进小学语文教学的基本机制和组织策略,提出"语言与精神的和谐同构"是语文教学得以持续发展的根本动因,并探讨了促进"语言训练"与"情感熏陶"的若干策略. 相似文献
1