美育:语文教学冲出重围的有效途径

当前的语文教学正承受着前所未有的挑战与压力。如何冲出瓶颈 ,恢复语文教学的尊严与声望 ,成为人们普遍关注的话题。笔者认为 ,美育是语文教育突出重围 ,重塑自身形象的有效途径。美育 ,即审美教育 ,也叫美感教育 ,是一种形象教育、情感教育和美感教育。它借助自然美、生活美、艺术美等美好事物陶冶感情 ,健全人的审美心理结构 ,培养人感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。由于美育具有具体、生动的形象性和感染、传导的动情性等特点 ,对学生施加的影响也就最真实、最直接、最容易被接受。美育是学校教育的重要组成部分 ,既能陶冶学生的…     

高校多校区综合管理中的文化建设探究

大学文化主要是指大学的核心价值观，也就是办学的理念。是指大学在核心价值观支配下创造、传播和应用知识的过程中所展现出来的特色、制度、行为、环境等。本文试从大学文化的内涵，其与综合管理的关系，其在综合管理巾的影响，大学文化的构建四个方面作一探究，以促进高校多校区的综合管理进入良性发展的运行轨道。     

“多维教学模式”与初中生整体素质发展实验研究

一、问题背景 自1994年至1997年问,广东省教科所华侨城实验学校在初中进行了为期三年的“初中生整体素质发展实验研究”课题,并且在1995年写出阶段实验报告。该课题的主要目的是试图通过实验研究寻找一种中学实施素质教育的教学模式,提高中学课堂教学效益和加强中学素质育人的功能,为我国实行从应试教育向素质教育转轨提供一种思路。 实验的指导思想: 这项实验研究第二阶段的目标仍以系统理论、学习理论、信息交流理论以及教学理论等教育理论和该实验学校的成果为依据,探索一条有利于初中     

古典诗歌的意蕴美

古典诗歌富有深厚的意蕴美.本文通过对诗歌意蕴美的内涵、特征、创造以及解读的探讨,揭示了意蕴美的生成原因,介绍了创造、感受意蕴美的方法和途径.     

闪耀的灵境诗心

中国人历来就喜爱赞美自然山水,因此也留下了众多描写自然之美的诗歌。这些或空灵恬淡,或气势雄浑的诗歌,体现着人与自然间微妙而复杂的关系,形成了中国独有的“天人合一”的理想境界。诗人笔下的山水,是他们在自然美的基础上,根据自己的审美趣味,浓缩、提炼眼前的景色与心中的感情所创造出来的,它凝结和沉淀着诗人深厚的情愫和丰富的审美经验。     

古诗词鉴赏教学中的心理引导

古诗词是我国古典文学宝库的一个重要组成部份。初中语文课本中,古诗词占有一定的份量。在现代文化生活中,古诗词容易给人予距离遥远的感觉。怎样使初中生喜爱它且充分吸收它的营养呢?我认为,教师如果能针对初中生的心理特点加以引导,有目的、有意识地培养他们阅读古诗词的兴趣,帮助他们初步学会品味古诗词的艺术魅力,对提高学生的语文水平和文学素养,是有裨益的。     

在语文自主性学习中培养学生的元认知能力

随着《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课程标准”）的颁布和实施,语文自主性学习由教育心理学领域的热点问题正式成为语文课程的主要学习方式。《课程标准》在“课程的基本理念”部分明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”在充分肯定学生的主体地位和主动学习的意义时，     

论白先勇小说中的女性叙事

白先勇的短篇小说,以最擅长刻画女性形象而蜚声海内外。本文着重从四个方面对他笔下的女性形象进行了梳理。1．迷失的夏娃们;2．零落的侯门贵妇;3．各具特色的风月女子;4．欧风美雨中的“中国”丽人。白先勇在塑造女性形象方面所取得的巨大成功,再次印证了“文学是人学”的永恒格言。