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张慧青 《石家庄铁路职业技术学院学报》2007,6(B06):102-104
在分析企业应付账款成因的基础上，针对应付账款对企业的影响及其管理对策谈谈自己一些粗浅看法。 相似文献
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张慧青 《中国职业技术教育》2007,(34):48-48
济南工程职业技术学院以和谐校园建设为切入点,推动了学院教育教学工作的健康发展。1.搞好和谐校园环境建设学院利用雕塑、标语、画廊、草坪 相似文献
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以人为本是人的全面发展的必然要求。加强新时期高校思想道德建设,必须坚持以人为本,把工作的切入点更多地放在受教育者身上,尊重人、关心人、理解人,关注学生的需要,调动学生积极参与,充分发挥学生的主体作用。一、以人为本,发挥学生主体作用,符合思想道德建设的内在要求在我国现阶段,思想道德建设就是要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,倡导集体主义的道德原则,提倡“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。思想道德的各种社会功能不能自发产生作用。其产生作用的途径… 相似文献
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从多年的初中数学教学经历中,我发现有相当一部分学生认为"数学好难",总是在某些心理因素的影响下,放松或放弃了数学的学习。那么,到底我们要注意哪些心理因素,从而避免可能造成的不良影响?让我们通过一些片段来了解一下。一、认知偏差记得对新生小A家访时,笔者和小A及其父亲进行了初次接触,对小A的小学学习情况进行了交流。 相似文献
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在第二次世界大战中，日本军国主义实行军队性奴隶制度，是20世纪历史上最野蛮的暴行之一。其中超过20万的中国妇女先后被沦为日本军队的性奴隶，也就是所谓的“慰安妇”。 相似文献
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赵老师能在课堂上发现学生的问题,及时调整教学,说明他是一位善于观察,善于思考,具有一定课堂教学应变能力的教师。类似于赵老师在这堂课中遇到的问题,大家常常会遇到：几乎一模一样的题目,明明讲了很多遍,为什么还有很多学生出错？到底是什么环节出了问题？怎样才能提高教学有效性,这值得所有的教师思考和研究。 相似文献
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"岗课赛证"融合育人是随着产教深入融合需求和职业技能大赛、1+X证书制度等作为产教深度融合推进器而被广泛认可的,其联结产业界、教育界、竞赛界、证书界四大主体,通过标准、内容、过程、评价等育人要素及人、财、物、环境、文化等资源要素的融合,全方位培养高素质技术技能人才.然而,在现阶段的"岗课赛证"融合育人过程中,仍面临着融合逻辑不明确、融合过程缺乏组织合力、融合结果难以评估等问题,给高职院校人才培养带来一定的挑战.因此,要基于岗位能力需求设计"岗课对接"课程体系,借助第二课堂实现"赛证促学",在多维评价体系下明晰"岗课赛证"融合效果,以高职课程体系改革为核心,从根本上解决高职院校人才培养的导向和路径问题. 相似文献
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