节外生枝处,时有暗香来——高中数学课堂中“意外”资源的有效利用

课堂教学作为师生、生生及生本等多因素互动的一个动态过程,即使教师的课前预设多么完美,但课堂教学中“意外”出现仍然是不可避免的。因此,作为教师应善待课堂“意外”,巧用“意外”资源,激发学生探究自主性,引爆学生解题方法多样性,启迪学生的思维创造性,从而达到“节外生枝处,时有暗香来”的境界。     

高中数学小组合作学习探究

小组合作学习作为课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法.但现在的高中数学课堂教学,由于缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解,不少课堂上的合作学习与新课程所提倡的合作学习还有一定的偏差,合作学习被泛用的现象并不少见.其中     

学之大者,趣味为先——对高中数学趣味教学法的探讨

<正>高中数学是一门抽象、知识量大、学习难度高的学科,也是学生在高中学习阶段的"拦路虎".在新课标中,要求教学要"以生为本,以学定教",也就是说要把学生放在教学活动中的首位.提高高中数学教学的趣味性不仅可以有效建立起学生对数学学习的兴趣,而且还可以培养学生自主学习的能力,进而提高教学质量.一、以生为本,提升兴趣现阶段在高中教学中存在一个较为严重的问题——教学以考试为中心,以分数为最终目标.尤其是     

新课程背景下的高中数学课堂教学策略探讨

正随着高中课程改革的不断深入,课堂教学作为教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障.高中数学课堂要大力实施人本主义教学,以学生为本,有效激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,充分调动学生进行自主学习、合作学习、探究性学习,并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础.在数学课堂教学中,教师掌握有效的策略,能激活学生们的思维,达到最佳教学效果,从而提高课堂     

试论在初中思想政治学习中有效利用理解和记忆相结合的教学方法

正初中思想政治教学的内容不但原理很多,一些知识还很抽闲和分散。在学习的过程中学生会有找不到系统主干、知识点凌乱等感受。有一些学生曾经和我谈论过,在课下很努力地将学过的知识点背诵了下来,但是当面对习题和试卷时还是不知道该从何处下笔,导致最后出来的成绩和学习效果总是不相符。这样付出而没有得到回报的次数一旦增多,学生学习思想政治知识的积极性就会减弱,逐渐丧失探索、理解和掌握思想     

BIM技术在小学校园海绵景观中的应用初探

随着我国对于海绵城市建设的大力推进,小学校园海绵景观设计研究成为关注的热点.通过对合肥实验学校景观现状的调研,总结了小学校园存在着景观参与性和体验性不高、景观下垫面材质无法满足雨水渗透循环再利用的问题.针对调研结果提出建立适用于小学校园的海绵景观设计策略,综合BIM技术软件Revit、Arcgis、Ectwork 20...     

促进物理思维训练的好题

1．放射性同位素电池是一种新型电池,它是利用放射性同位素衰变放出的高速带电粒子（α射线、β射线）与物质相互作用,射线的动能被阻止或吸收后转变为热能．再通过换能器转化为电能的一种装置．其构造大致是：最外层是由合金制成的保护层,次外层是防止射线泄漏的辐射屏蔽层,第三层是把热能转化成电能的换能器,最里层是放射性同位素．电池使...