语文高效课堂教学要做到“六突出”

语文教学少慢差费,广受诟病。那么,如何提高语文课堂教学效益呢？笔者认为应突出以下几点。     

《社戏》——读写结合

结合点一:学生读课文第10段,画出本段所使用的动词:跳、拔、陪、聚、点、磕、退、架、飞,并思考动词的作用。片断训练:仿照此段以“打防疫针”、“纺线”、“陈佩斯吃面”、“接力赛”、“拔河”……为题写一片断,至少使用5个动词,表现人物的特征。结合点二:学生读课文第11段,讨论:找出文中使用视觉、听觉、嗅觉、触觉的地方,体会写景从多方面着笔,思考作者运用多种感官写景的目的是什么?(衬托出我渴望看戏的迫切心情)片断写作:请同学们仿照第11段的写法,以“我”终于获奖了,怀揣奖状回家情景写段环境描写衬托人物喜悦心情;或月考失败了,回…     

优点不说不得了

经常听人说：优点不说跑不了，缺点不说不得了。乍一听，的确有些道理。教师对学生行为习惯、道德品质、知识中存在的问题予以指出，大多数学生都能爽快接受并积极改正。可对有一部分学生来说。效果却不明显。特别是所谓的“学困生”、“思困生”。