几何画板辅助探究式学习的实践探索

随着现代科技的迅速发展，多媒体技术被越来越多地引入到教学之中。较之传统教学方法，多媒体辅助教学为物理教学创设的探究情境，具有变抽象为具体、变静态为动态、化枯燥为生动等特征。这有助于学生学会自主学习，并主动探索解决问题的途径；有助     

师范学校物理探究教学现状(学生卷)的调查研究

随着教育改革的不断深入,科学探究已成为我国基础教育理科课程改革的一个核心问题。根据师范学校的物理探究教学现状,依据相关的理论,设计了学生问卷,并对调查结果进行分析,为提出在师范学校实施物理探究教学的模式和策略提供参考。     

论中学物理教育的探究本质

物理教育实质上是让学生历经物理学研究的一般程序和过程,从而习得物理知识并熟悉研究间题的 一般方法和步骤．物理研究的一般程序为：获得享实、作出预言猜测、形成逻辑结构、报告成果和方法,经受批评、 对待他人的观点和解决学术分歧等。