1+X证书质量综合评价指标体系构建探讨——基于CIPP评价模式的理论框架

1+X证书实施面临着证书选择决策难、绩效管理评估难、过程管理监督难的困境,亟需对1+X证书质量进行评价。文章基于CIPP评价模式的理论框架,构建包含“背景评价、输入评价、过程评价和结果评价”4个维度的1+X证书质量综合评价指标体系,为试点院校科学合理地选择证书提供智力支持,为培训评价组织和试点院校开展绩效自评指明方向,为过程管理监督提供评估标准。     

云计算技术下物流专业教学平台方案设计研究

随着我国高职教育“十二五”规划提出推进“双主体”人才培养模式探讨实践,表明今后几年开展深层次校企合作将是高职教育的一个重点领域。而结合专业特点,利用云计算技术建设特色实践教学与顶岗实习方案,将大大有益于校企之间的深层次合作。     

云计算技术下物流专业教学平台方案设计研究

随着我国高职教育“十二五”规划提出推进“双主体”人才培养模式探讨实践,表明今后几年开展深层次校企合作将是高职教育的一个重点领域.而结合专业特点,利用云计算技术建设特色实践教学与项岗实习方案,将大大有益于校企之间的深层次合作.     

基于大学校园创业平台的校企合作新模式研究

文本阐述如何利用互联网技术,把O2O电商平台、智慧物流超市和创新创业教育课程进行相互融合,构建全新的校园O2O生活服务创业平台,探索如何在此平台上为在校大学生提供创新创业机会和制度保障,并依此构建校企合作新模式。     

对天津发展海洋经济战略的思考

通过对天津海洋经济现状的梳理及对存在问题的分析,探讨天津发展海洋经济战略过程中如何打造天津绿色自由贸易港口、航运高端产业链和优化天津产业结构等问题。     

基于云计算技术港口物流实训管理平台设计方案

天津第十次代表大会中提出要将天津建设成为国际港口城市,那么如何为港口的发展输送高端技术型专门人才就成为教育界关注的问题。结合全国院校开展的云计算服务创新发展试点工作,本文对港口物流实训管理云服务平台进行了设计,以期在教学实训中推广该项技术,提高学生的实际操作能力,实现与企业需求的零对接。     

Excel编程核算集装箱箱号在教学中的应用

为了更好地设计集装箱箱号知识点的训练与教学,在课堂教学中采用了EXCEL。通过描述SUM-PRODUCT与mod函数配合使用的过程,验证计集装箱箱号的核算。     

普职渗透 实现双赢——上海信息技术学校与上海交大附中合作实例

"普职渗透"办学模式已成为全球教育改革发展的总体趋势,上海信息技术学校与上海交大附中在国内首次进行了普职渗透联合培养创新人才的模式探索,以中职校实训中心为普通高中学生实施职业技能培训为切入点,借助国际教育理念和国内外有关普职渗透研究的经验,利用实训中心的优良教育资源,探索创新型人才的培养模式和方法并取得了一定成效。