班级管理要做到“软硬兼施”

正班级管理工作不只是体力劳动,也不只是脑力劳动,它更是一种艺术劳动:既不能太软了,也不能太硬了,而要软硬兼施,软硬适度。这里的"软"是指班级工作中要运用软管理的手段,"硬"就是要运用硬管理手段。所谓"软管理",指班主任在班级工作中多一点理解情感,换位思考,对学生动之以情,晓之以理,与学生坦诚交流,平等对话,多接近学生,了解学生,强调人是管理的核心,带着感情做学生工作,说白了就是以情治班。所谓"硬管理",就是要求学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》、校纪、班规中的各种量化考核制度,在具体执行过程中做到"有法可依,有法必依,执法必严,奖罚分明",说到底就是一种量化管理。     

图书管理员“陈妈妈”

一个人,一栋楼,管理着9万余册图书,服务着2200多师生。这个人便是洞口四中的图书管理员陈霞。10多年前,老图书管理员因病退休,在别人都不愿去那个枯燥的地方的时候,陈霞却欣然接受了学校的安排。当时很多人都不理解,一个高级教师,再过10多年就退休了,何苦还要离开自己熟悉的讲台去陌生的地方"从头再来"呢?但是陈霞毫无怨言,而且还乐此不疲。