考茨基的社会民主主义观再思考

考茨基是第二国际的卓越理论家,但由于苏联马克思主义的影响,长期以来,考茨基一直以一副叛徒的面目出现我们的理论视野中。今天,在苏联的社会主义试验以解体而告失败后,在我们启动社会主义民主体制建设的航程之时,则应当剥去政治斗争的外衣,回归到当时具体历史语境中,客观地考察考茨基社会民主主义观出发点、所针对的问题以及他对问题的解决路径,这不仅是对历史本身的尊重,也可以为我们的民主法制建设之路提供有益的借鉴。     

早期瞿秋白与马克思主义

瞿秋白是中国马克思主义传播的开拓者，为中国化马克思主义理论框架的形成做出了突出贡献。结合上世纪20年代俄国的理论状况，将早期瞿秋白客居俄国时对马克思主义的学习、接受及回国后对马克思主义的直接传播活动进行梳理，从源头和环境方面，考察瞿秋白的理论构成和理论传播活动，这能使我们更准确地确立瞿秋自在马克思主义传播中的光辉形象。     

提高成绩掌握“六先六后”

一、先计划后学习——学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。     

新社会环境下小学生的管理

现在的小学生年纪虽小,但随社会经济的发展,家庭生活水平的不断提高和科技水平的不断进步,他们获取知识的途径越来越多,知识面也越来越广,思维相当活跃,独立思考的能力和自主意识也较强。与此同时,正因为经济条件好了,又是独生子女的缘故,学生的自理能力较差、缺乏合作精神,以自我为中心的意识较强。因此老师不能再停留在过