新课改新高考背景下高中数学教学研究性学习模式探索与实践

随着新课改、新高考的持续实施,教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式都发生了根本性变化.新课标要求培养学生自主探究、合作交流的学习能力,培养学生的创新思维和科学研究的思想,这与重视培养学生自主学习、参与实践、解决问题、注重创新的“研究性学习”殊途同归.通过长期教学研究与实践,本文总结了在普通高中课堂教学中进行研究性学习的课题研究模式、探究性教学模式(问题模式)和混合模式(问题模式与课题研究模式的结合)等3种研究性学习模式,分析了实施这3种模式时需要注意的关键问题和应对措施.这些模式和方法期望能够为高中数学研究性教学实践提供借鉴和参考.     

例谈用向量法解立体几何问题

利用平面的法向量几乎可以解决所有的立体几何计算和一些证明的问题,尤其在求点面距离、空间的角（斜线与平面所成的角和二面角）时,法向量有着它独有的优势,本文对其进行归纳、分析.     

民办高校：政策支持与自我突破

如果也给当今中国教育评个几大新闻,第一话题当是高等教育大众化以及由此而来的扩招。——火车在提速,电脑在升级……时代在发展。一面是高等教育买方消费需求的潜在能量;另一面是国办高等教育以及与之相衔接的教育阵营逐年“增容”。对于民办高等教育而言,很难说这是机遇还是挑战——或者都是。倘是机遇,你抓得住吗?倘是挑战,你经得起吗? 民办民办,一靠环境,二靠自己。——纵然团队和个体的事业都有赖这样两个前提,但我们于民办高校的生存与发展对此应有更深刻的认知。     

多元化、法制化与民办教育——聚焦“第二届21世纪教育论坛暨中国民办教育高峰会”

近10多年来,我国民办教育异军突起,各类民办学校已近6万所,在校学生1000多万人,在整个教育事业发展布局中已日渐显现其地位,已经成为我国教育业的强大支柱之一,关乎我国的教育文化乃至经济的发展。同时,民办教育呼唤社会的广泛关注与支持,呼唤更为科学的管理机制,呼唤配套的政策法规。正是在这种大背景之下,2002年11月28—29日,第二届21世纪教育论坛暨中国民办教育高峰会在苏州隆重举行。汪家、柳斌、陶西平、郭福昌、樊纲、潘懋元、张民选等著名专家在论坛上发表演讲。近500名来自中国27个省、自治区、直辖市的民办教育工作者共聚一堂,共商我国民办教育的发展大计。     

聚焦“双新”背景下的研究性学习

本文研究新课标、新高考背景下的研究性学习的必要性，旨在提高教师的思想认识，推动新课改的深入和新高考的实施.