无私奉献的康佩君

作为奉贤县育秀实验学校的一名语文教师、班主任、教研组长、年级组长,康佩君的工作十分繁忙,她不仅以其出众的才华在教育岗位上取得了骄人的成绩,更以其为人赢得了众人的信任和赞赏。润物细无声,爱心育幼苗“没有爱就没有教育”。康老师就是这样,她爱所有的孩子,尤其是对于学习困难和那些特别调皮的学生,她更为偏爱,为这些特殊的孩子付出了加倍的辛劳和爱心。有一年,康老师任一年级班主任时,同年级有一个留级生朱春辉,学了一年的汉语拼音,连“a”的     

初中历史“情境活动”课堂教学模式的实践与思考

情境教学法,是指教师在教学过程中为学生创造一个具体、生动、形象的学习情境或情景,并通过合适的方式把学生完全带入这个情境之中,让学生在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习,这是一种把学生的知识、智力、非智力因素三者有机结合,紧密联系,相互促进并得到发展的全新教学观念。历史活动课相对必修课而言,它更强调学生的主体性,更注重学生的活动,它在完成思想教育、知识传授、能力培养等方面具有内容广泛、形式多样、生动活泼等特点,因而在教学中占有着得天独厚的优势。如果能在历史教学中将设置的情境与活动课的形式有机…