以国学为载体实施学校德育

一、以目标的指向性精选经典内容是基础 传统典籍中的千古美文和警句范文涵盖的内容丰富多彩,我们无法让学生广泛涉猎,而应根据教育目标的指向性有针对性、有计划地精选内容.要进行日常生活道德教育,应选择具有实用的立身处世的道理、伦理道德的教化、人格培养的要求的经典,如选择《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语》、《增广贤文》中的有关章节以及包含中华传统美德的诗词歌赋,把原文、译注都印发给学生,让学生在诵读中学习、理解、自省.以目标指向明确的经典及诗赋发挥道德教化作用,避免了空洞的说教,激活了学生自主发展意识,是教育过程顺利进行的基础.     

古诗文诵读活动的有益尝试

一直以来，我校为继承和弘扬民族精神及优秀文化，全面实施素质教育，开展了古诗文诵读活动的有益尝试，谱写了一曲弘扬国学经典的乐章：一群身穿古装的孩子手捧书册，手持竹简，和着古典音乐闪亮登场：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。……”诵之，吟之，舞之，蹈之。如高山流水，意韵绵延；似百灵婉啭，蝶翅蹁跹。经典古诗文诵读，这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动，不是一项单纯的诵读吟唱表演，而是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。