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有一部分老师教到五六年级时发现,教材还是那个风格,学生还是那些学生,怎么越来越难教了？这个问题在很多科学老师中间具有普遍性,其实,这与我们的老师没有及时发现学生的变化和教材的变化,从而及时的调整自己的教学行为有关。当我们仔细观察学生、观察教材时会发现, 相似文献
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新颁布的《科学(3-6年级)课程标准》(简称《标准》)与小学自然教学《大纲》相比,有着很大的不同。新《标准》在学科特点、目标、内容等方面具有什么特点呢? 相似文献
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任务描述
学生要为他们的房间制作一个报警系统,如果有不速之客出现,这个报警系统会发出信号。 相似文献
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为帮助广大新课程实验区的科学教师深刻理解和把握河北人民版小学科学六年级教材,本文着重分析了本年级教材的特点,即运用统一概念整合教材内容、增强活动的综合性、加强内容的应用性等.建议科学教师从整体上把握教材,抓住统一概念这条主线,灵活运用多种教学方式,提高学生的自主探究能力. 相似文献
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新颁布的《科学(3-6年级)课程标准》(简称《标准》)与小学自然教学《大纲》相比，有着很大的不同。新《标准》在学科特点、目标、内容等方面具有什么特点呢? 相似文献
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冀人版小学科学五、六年级教材内容难度较大,本文系统分析了这一时期学生的认知特点,以及教材如何根据学生的认知特点安排编写思路、知识内容、活动设计的,帮助教师科学地进行教学设计,较好地完成教学任务. 相似文献
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为帮助广大新课程实验区的科学教师深刻理解和把握河北人民版小学科学六年级教材,本文着重分析了本年级教材的特点,即运用统一概念整合教材内容、增强活动的综合性、加强内容的应用性等。建议科学教师从整体上把握教材,抓住统一概念这条主线,灵活运用多种教学方式,提高学生的自主探究能力。 相似文献
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为帮助广大新课程实验区的科学教师深刻理解和把握河北人民版小学科学六年级教材,本文着重分析了本年级教材的特点,即运用统一概念整合教材内容、增强活动的综合性、加强内容的应用性等.建议科学教师从整体上把握教材,抓住统一概念这条主线,灵活运用多种教学方式,提高学生的自主探究能力. 相似文献