试议如何培养学优生

培养出一批具有一定竞争优势的学优生至关重要。学优生不仅能引领整个班级的方向,而且是关系到整个班级能否良性发展的一个重要因素,也是我们教育教学效果最显著的标志之一。     

班主任——学校心理健康的主力军

国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确提示：“德育即政治思想首先与心理健康教育”,明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。     

如何管理班里的调皮学生

调皮生管理是学校管理中最挠头的工作之一。他们不爱学习,不服从管理,故意捣乱,上网、打架、抽烟、喝酒、谈恋爱,老师找他们谈话,他们往往下定决心改正：“以后我一定要改,保证好好学习……”每次谈话他们都重复着相同的话语,但没过多久,就旧病复发,把老师的劝告,家长的劝说都当成了耳旁风。     

让课堂充满快乐

“快乐教育是语文教育的原点”。《语文课程标准》倡导的“自主、合作、探索的学习方式”,实际上,都是指让孩子们能够主动、积极、快乐地学习语文的事。孩子们天真浪漫、富于幻想、他们期望与花儿对话,与风儿共舞,与鸟儿齐唱,与鱼儿同游。然而,长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在。