浅析听力学习中的问题及策略

如何提高学生英语听说能力,是英语教学研究的重要课题,许多学生认为英语听力提高比较困难,本文将客观地分析听力学习中存在的问题并介绍一些听力方法和技巧。     

论多媒体在英语教学中的运用

随着现代教育的发展,多媒体以其直观、形象、丰富性等特点越来越多地进入到英语课堂,但是多媒体使用不当也会给英语教学带来负面影响。本文将对多媒体的优势和弊端谈一下自己的看法。     

论英语写作教学中批判性思维的培养

英语专业学生批判性思维能力缺乏成为近年来英语教育工作者的研究热点问题。英语专业写作课程与逻辑思维能力训练密切相关,因此,探索新的写作教学模式对于有效培养英语专业学生的批判性思维能力意义重大。教师可以通过过程教学法,读写结合教学法及任务教学法培养学生批判性思维能力。     

论校园环境的教育价值

“让每一寸土地、每一面墙都说话”是许多学校着力于校园环境建设的美好愿望。但事实上，学生与执教者精心创设的校园环境之间偏偏缺少应有的“对话”，从而造成了教育资源的浪费。本文试图就环境教育的现状、成因、“对话”策略等方面作些探讨。     

论多媒体在英语教学中的运用

英语是一门实践性很强的学科,在课堂教学中,以其生动、直观、形象、新颖的特征给学生提供尽可能多的语言实践的机会,对培养和发展学生的外语素质至关重要。怎样把多媒体教学与英语教学有机地结合起来?下面笔者就这方面谈几点体会。一、使用多媒体教学,优化课堂教学模式,使英语教学形式多样化     

探索英语教学中的情感因素

作为教师,成功的因素是多方面的。除应具备专业水平外,能否成功组织课堂教学是至关重要的因素。而课堂教学的效果,又并非仅决定于教师的备课,还要受到情感因素的制约。本文将从情感因素在教学中的地位和作用、实施情感具备的条件及方法来进行探讨。     

润物细无声——谈英语教学中师爱的艺术与德育教育

作为教师,最大的快乐就是教师教得快乐和学生学得快乐。教师要想教得快乐,必须有艺术的师爱;要想学生学得快乐,必须懂师爱的艺术。师爱的艺术与德育教育都体现在日常英语教学中,师爱的艺术与德育教育相辅相成,密不可分,在不知不觉间相得益彰.     

基于目的论角度下的旅游资料翻译

汉斯·威米尔创立了功能派的奠基理论——翻译目的论。他指出翻译要从译语读者的角度出发,根据译文的预期目的来决定自己的翻译策略。其理论包括三个法则:目的法则(Skopos rule);连贯法则(coherence rule);忠实法则(fidelity rule)。本文主要从目的论方面来指导旅游文本资料的翻译,提出目的论角度下的以传播中国文化为取向,以实现译文预期功能为重点的翻译原则,并分析该翻译原则指导下的翻译策略在旅游文本资料中的运用。