措施各异 效果相同——介绍几种开展达标活动的作法

<正> 为了推动本县各级学校的达标工作,五莲县教育局教研室,在几所学校进行了达标运动会的试点工作,取得了显著的效果。其做法是把运动会分预赛和决赛两个阶段进行。预赛阶段,各校利用课外活动时间,对全体学生进行达标测验,凡达到及格级的,每人均得2分,以教学班为单位累计总分。决赛阶段,由各校自定,以良好级(或优秀级)为报名标准,参加人数不限。通过决赛,达到良好级的给4分,优秀级的给6分,达不到报名标准的从本班总分中扣除4—6分。另外,对个人总分达到满分(500分),或单项破纪录的,均给加鼓励分。最后,预决赛团体总分相加,即为全班     

科学教学新法：探究学习

当前,我国基础教育负载着新的时代使命,开展了一系列的教育改革,无论是基础教育课程改革,还是教育评价改革,都指向于学校教育要通过改变学生的学习方式培养具有创新精神和实践能力的、全面发展的人。探究学习就是这样一种科学教学的新方式。     

用几何图形拼搭方法教幼儿画动物动态的实验研究

一、问题的提出绘画教学是培养幼儿想象力的一种良好手段.在日常绘画教学中幼儿画的动物动态比较单一,想象力不够活跃.我们根据幼儿思维具体、形象的特点,设想用几何图形为幼儿想象提供物质基础,提高幼儿画动物动态的表现能力,为此,开始了用几何图形拼搭方法教幼儿画动物动态的教学实验.二、方法、步骤(一)对象的选择从本园三个中班中选择中二、中三两班的幼儿为被试,人数以实验当天出席人数为准.(二)实验组织类型采用轮组法,以尽可能抵消教师水平,幼儿基础等无关因素的影响.(三)选材选择以前没有画过的小鸡、小鸟、小鹿、小熊猫四种小动物作为实验教材.