浅谈微博对教师专业成长的促进作用

随着信息技术的快速发展,网络和多媒体正在逐渐改变我们的生活和学习方式。微博以其独特的优势在短时间内迅速发展成为信息时代的热门媒体,成为网民获取信息的一个重要渠道。微博,是微型博客的简称。简单的说＂微博是以简短文本公开发布、可以及时更新的一种博客形式。＂[1]＂它允许用户通过网页、手机、微博客户端软件等手段,以博客的方式随时随地发布信息。     

学生“动”起来,教师“乐”出来——新课程背景下作文有效教学浅探

<正>一、作文评改困难的原因语文教师教学时都会有同感:最费神的莫过于作文。作文教学既是中学语文教学中的重点,又是难点。"重"主要是因为它是学生语文综合能力的标志,看学生的作文就可以了解这个学生的语文水平;"难"主要表现为学生难学、难写。每个学生的知识面、生活阅历及思维方式都不相同,他们看待问题的方式和审美情趣也就不一样。而教师的作文教学并不只是针     

加强中小学校固定资产管理的措施

加强固定资产管理是学校财务管理工作的重要内容,管好用好固定资产,研究和改进固定资产管理方法,进一步完善学校固定资产的管理制度,有着重要的现实意义。本文指出中小学校固定资产管理工作必须抓住四个环节:健全组织,明确职责;加强核算,建立网络;完善制度,规范管理;定期督查,及时纠偏,使固定资产管理工作在实践中不断提高与完善。     

引导自然体验与情景模拟——谈谈初中作文教学的两点建议

在新一轮课改背景下,初中作文教学不断地改革创新,但目前的学生写作水平提高仍不明显,依然存在着假大空等问题。原因有多种,但这不能成为语文教师安于现状的理由。本文着眼贯彻新课改精神,立足学生实际,提出两点教学设想：引导学生进行自然体验;进行情景模拟,激发写作热情。这两点设想可操作性强,主要表现在：适应学生身心发展特点,有良好的社会认同基础。     

给学生以自由飞翔的双翼——作文思路有效拓展之反思

学生作文程式化产生与日常作文教学有很大的关系：指导中过于强调技巧,轻视自由写作：写作方法指导过于单一,训练过程随意;学生的生活视野狭窄．感悟不深。学生作文思路有效拓展的主要途径是：充实生活,创新思维,敢于想象。     

深化高中校园文化建设中德育功能的方法研究

目前来看,高中学生在思想道德方面,因为社会发展以及信息高速传播等一些因素的影响,已经出现了一些下降的趋势。本文对高中校园文化建设中德育功能需要遵循的原则进行了阐述,并且以此作为理论基础,对于深化高中校园文化建设中德育功能的具体方法进行了深入的分析和探讨。     

“读书百遍，其义自见”

《语文课程标准》对朗读进行了深刻的阐述,新课标提出了“用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受”的目标,即标明学生的朗读能力应在语音、技巧、言语表达等方面达到何种层面,同时也包含了新课标对朗读教学的作用及功能的认定——朗读教学不仅有助于训练学生的朗读技能,而且也是培养语感、发展思维、提高认识能力、     

以“生态科研”理念引领学校内涵发展

科研能力是教师反思能力、探索意识和创新能力的重要表现,是教育水平的重要体现。江苏省南京市伯乐中学践行“适性教育”理念,深耕内涵,融合创新,以“一个中心,五架引擎”为教育科研主张,借力“微项目”研修模式,以“根基铺垫、机制创新、特色打造”的“生态科研观”提升学校的内涵发展。