“长度单位”教材分析与教学建议

一、教材分析 “长度单位”是小学数学四个领域之一“空间与图形”中的内容。     

一个数的读法问题

学校每年有两个长的假期：暑假和寒假。这两个假期时间比较长，给学生适当布置作业是很有必要的。如何给学生设计假期生物作业呢？“关注学生情感态度”是新课程的重要课程目标，它使我在生物假期作业设计时，更加关注人文内涵，真正从学生实际出发，从趣味出发，注重实践，让学生“乐中求知”“动中求知”；而生物又是实践性很强的课程，这使我对生物作业的重要性在认识上有了新的定位。     

例谈小学数学课堂教学铺垫

结合学科特点的理解：我们认为,小学数学的铺垫就是借助学生已有的知识、经验、技巧或者是教师的教学经验与功底,提前为学生的学习调整思维或者是设置合理的知识生长点,培养兴趣,发展能力,使学生能够更加流畅地思考与建构。     

“不疼不痒”的课堂教学

顾汝佐老师在一次上海市小学数学青年教师联谊会的听、评课活动中说：“我听了好多课，发现一个有趣的问题，学生痒的地方没抓到，不痒的地方倒是抓到了，结果还是痒。”     

小学阶段的计算教学情况分析

计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算.因此,计算教学是小学数学教学中的重要环节.现在的计算教学在小学阶段处于一个什么样的水平,计算教学应该如何改革,这些都是我们所要认真研究的课题.     

小学数学课堂教学有效性初探

关注学生的全面发展是新课标的核心理念,是每一位教育工作者的责任与义务。小学数学教学在注重掌握基本知识的同时,还要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,训练学生良好的学习习惯,用科学的、理性的思维指导学生的学习,为学生的可持续发展奠定基础。因此,在最短时间内追求更大的教学价值,就作为一个非常有意义的课题摆在了数学教育工作者面前。一、什么是课堂教学有效性我们提倡课堂教学的有效性,首先要明确什么是有效的教学。我以为,有效的教学必须具备以下条件:1.教师通过一定的教学手段,达到某一阶段中的最佳教学效果。2.激起学生的…     

操作是“工具”而绝非“点缀”

最近听了两节“认识时间”的课，对其中的操作环节有些许感受，在此提出来，请教各位同行。为了叙述方便，就以A、B分别代表两个课例。     

“数一数”教材分析与教学建议

一、教材分析本单元是对现行教材“准备课”的内容作了调整,将“开学图”纳入到学习内容之中,和“数数”共同组成新教材的第一单元“数一数”,旨在让学生感知新鲜的小学生活,尽快从幼儿园的学习状态中转变过来,逐步适应小学的课堂学习及生活习惯。另外,教材这样安排还有一层用意,即通过对“美丽的校园”的感知,让教师初步了解小学生的知识经验,了解学生对“数”有多少认识。除了上面的分析之外,画面中还蕴涵了诸如环保、气象等科学知识,同学、师生之间的合作、交流、尊重等思想意识。教学中可以适当体现。1.主题图——“美丽的校园”教材选…     

“比例”教材分析与教学建议

一、知识点比例的意义、比例的基本性质、解比例、比例尺和正、反比例的意义及应用。二、教学目标1郾使学生理解比例的意义和基本性质,并能应用其性质解比例。2郾使学生理解正、反比例的意义,能正确判断正、反比例关系以及成正、反比例的量,并能对“关系”和“量”加以区分,会运用比例知识解决简单的实际应用。3郾使学生运用比例知识会看比例尺,并能求出比例尺中的各个项。4郾通过让学生经历比例的各个环节的学习,逐步渗透函数思想,进一步培养学生的抽象概括能力以及判断推理能力。三、内容分析与建议(一)总述小学数学教材编排到第十二册,要…