初中议论文写作教学方法初探

教育部制订的《义务教育语文课程标准》对初中学生的议论文写作提出了明确要求,即"写简单的议论文,努力做到有理有据"。这个标准应该说不算很高,因为"有理有据"是对一篇议论文最起码的要求。然而,由于初中学生     

浅谈语文教学对学生创新能力的培养

作者通过自己的教学实践论述了在语文教学中对学生创新能力的培养。介绍了自由创造思维法、头脑风暴法、问题探究法等。符合新课程改革精神,对语文教师的教学提供一种借鉴。     

小学语文多元化教学方法应用

教师要根据教学内容和学生实际,并且考虑其他相关因素,决定采用一种或多种教学方法,实现教学方法多元化,调动学生思考和学习的积极性,培养其创新精神,促进教学效果的增强。     

新课标下农村小学语文整本书阅读教学研究

新课标下,强化农村小学生整本书阅读,是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求;切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师,笔者立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化了整本书阅读教学研究,并就阅读书目的推荐、阅读方法的指导、阅读过程的组织实施等提出了教学建议,以期改变当前农村小学语文教师整本书阅读意识淡薄、经验不足等问题,推动农村小学语文阅读教学发展。     

小学语文多元化教学方法应用

教师要根据教学内容和学生实际,并且考虑其他相关因素,决定采用一种或多种教学方法,实现教学方法多元化,调动学生思考和学习的积极性,培养其创新精神,促进教学效果的增强。     

直销与传销——安利的本质剖析

安利,这个名词,曾经引起多少人的追捧,也引起多少人的痛斥和怀疑,无论怎样,它在中国的发展有目共睹,成为中国直销业的龙头老大。《直销管理条例》和《禁止传销条例》的颁布,安利获得了直销牌照,国家承认了安利的合法地位,然而关于安利直销传销的话题仍将继续。结合我国的实际情况和法律,分析安利的实质和所存在的问题,并提出一些可行性建议。