中学母语教育与创新人才的培养

应试教育不仅造成了母语教育的边缘化,而且也造成了母语教育的功利化,这就促使母语教育采用了直接地、线性地、单角度地、理性地传授知识和训练题目,换言之,即快餐式阅读、理智式分析、机械式训练、八股式作文,忽视了间接地、立体地、多角度地、非理性地培养悟性、想象性思维、宏观视野和     

语文课教学改革的新思路

语文课要实施素质教育,这就要激发学生对学习的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,启发他们的思维,培养他们的创新能力。这有必要从下面几个方面对语文课教学进行改革。一、教室座位的排法教室里的座位应该怎样排列才有利于调动学生学习的积极性,是一个值得研究的问题。因为不同的排列方式会产生不同的教学方法,从而导致不同的教学效果。现在各类学校的教室座位最普遍的排法是：教室前面是三尺讲台,下面横向排五、六张桌,纵向排八至十张桌,每张桌坐两人,整整齐齐。教师在讲台前面向学生讲课,学生在讲台下边面对教师听课。这种排法如…     

语文课应加强阅读能力的培养

要培养学生的阅读能力,提高学生的语文水平,首先,语文课要加强阅读训练。语文教材应该精读,熟读和背诵是语文课教学的前提。学生通过反复地阅读教材,熟悉了教材的内容,玩味了音节的韵律,把握了句式的气势,体验了形象的感情,理解了作品的含义,从而实现了对作品的感性感知。需要特别指出的是,教师切忌以单一呆板的方法来指导学生阅读,而应该以多种方法,如范读、齐读、朗读、默读、表演读等等,调动他们的阅读兴趣,努力做到阅读和分析思考相结合,阅读和做读书笔记相结合,使阅读贯穿语文教学的始终。这里有必要指出背诵的重要性…     

应试背景下的母语教育

母语在实施创新教育的过程中,起着十分重要的作用.但是,在应试背景下,母语教育被彻底边缘化.为了追求效率,母语教育也急功近利,从而严重地背离了母语自身的本质特点,因而严重地影响了创新能力的培养,这是一个不容忽视的重大问题.     

中考英语阅读理解题浅析

“阅读理解”是各地中考共有的题型,要求考生既要在限定时间内读完文章,看懂词、句及文章,又要分析判断文章的含义。因此,除了要掌握一定的语言知识外,也要有科学的阅读方法。下面结合各地中考试题作一浅析。1 牢固掌握基础知识,正确回答阅读理解中的直接题 初中英语阅读理解题中,有些题目要求理解表层信息,这就是所谓的直接题。这类题目常常可以在文章中直接找出答案。只要学生有一定的词汇量和基本的语法知识,理解每个单句,了解每段的含义,就能判断     

中学母语教育与创新人才的培养

应试教育不仅造成了母语教育的边缘化，而且也造成了母语教育的功利化，这就促使母语教育采用了直接地、线性地、单角度地、理性地传授知识和训练题目，换言之，即快餐式阅读、理智式分析、机械式训练、八股式作文，忽视了间接地、立体地、多角度地、非理性地培养悟性、想象性思维、宏观视野和文化素养等，从而严重地背离了母语的人文性、主观性、间接性、想象性、多义性等本质特点。这样就不可避免地带来两个严重的后果：我们的教育既无法培养学生健全的人格，也无法培养学生的创新能力。     

在疑难情境创设过程中培养探究能力

探究学习是与接受学习相对立的一种学习方式。它是指学生在学习过程中发现问题、探索问题,从而获得知识并提升能力的一种积极的学习方式,是新课程倡导的三种学习方式中的核心方式,换言之,自主学习和合作学习都需要     

从《山居秋暝》看王维的佛学思想

王维是盛唐时期的伟大诗人，晚年在辋川别墅过着隐居生活，开始笃信佛教，整天吃斋礼佛，过着闲云野鹤般的悠闲自在的生活。他的许多诗篇都流露出受佛学思想的影响，如《秋夜独坐》、《积雨辋川庄作》、《过香积寺》、《终南别业》、《山居秋暝》等，因此，他被称为“诗佛”。[第一段]     

思念 三点导读

美点赏析读了吴念真的《思念》,我的内心受到很大的冲击,原因有两个:一.两小无猜、天真无邪的童真之美。从选材角度来看,文章写的是一个小男孩与一个小女孩的感情故事。在一般人的眼里,两性之间     

构建合理认知结构 开启自主学习之门

一个人如果不会自主学习,他（她）就不可能进行合作学习,更不可能进行探究学习。因此,自主学习是素质教育的前提和基础,是一种非常重要的学习方式。按照建构主义的学习观．“学生并不是被动的信息接收者,而是积极地参与意义建构过程的主动学习者．在这个过程中,他们将自己先前的知识带进新的情境中,如果目的有价值,就顺应那些知识结构”。