谈中职英语课堂教学中情境教学法的运用

语言的获得离不开相应的语言环境。在中职英语课堂教学中,通过创设情境营造具体生动的语言环境,让学生置身于此,激发学生兴趣,发展思维,从而激活中职英语课堂教学气氛,优化学生语言习得环境,强化中职英语课堂教学结构,切实提高课堂效率。     

转化中职英语差生之管见

社会要求人才必须具有综合素质,实用技能、计算机基本操作技能以及英语读写能力等与现代化生产紧密联系的能力.但在中等职业学校,学生英语基础普遍较差,而且原因来自许多方面.这在一定程度上影响了职业教育的发展,成为发展职业教育的瓶颈.本文从学生自身和教学环境等多个角度,分析探讨中职英语差生的形成原因.并结合自身的教学实践,针对中职英语差生形成的原因和心理,探究解决中职英语差生状况、提高英语差生的策略.     

谈胡适职业教育思想及其现实意义

胡适是中国近代学术界颇有建树和影响的人物，他一生著作颇丰，留下了大量的文化遗产，值得我们后人批判地研究与继承。关于职业教育，胡适也有论述。胡适的职业教育理论虽然并不系统完整，但仍有特色。在新世纪研究胡适的职业教育思想对我国当前的职业教育建设有一定的现实意义。     

论教师的职业情感素质与中职英语教学

教师的职业情感是推动教师积极工作的强大力量,也是搞好教育教学工作的重要前提。在教学中,教师不仅要热爱学生,从多方面了解和关心学生,而且必须提高自身的职业情感素质,从而优化师生关系,提高中职英语教学质量。     

小学数学如何培养学生的创新能力

小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地，是培养学生创新能力的主渠道。     

任鸿隽大学教育思想

大多数当代中国人,对任鸿隽(1886～1961)这个名字感到陌生,然而在上个世纪二三十年代,任鸿隽在中国科学界、教育界是一位很影响的人物。任鸿隽早年留学日本,在日本加入中国同盟会,为了革命事业学习应用化学。1912年又留学美国。1918年在哥伦比亚大学获硕士学位。留美期间,他成为留学生界的领袖人物。1915年领导创办了《科学》杂志(20世纪前半叶在中国影响最大的综合性科学刊物)和中国科学社(20世纪前半叶在中国影响最大、覆盖面最广、参加人数最多的科学团体)。归国后,任鸿隽长期致力于科学普及、科学教育和科学组织,历任中国科学社社长、北…