有一个吻,落在蔷薇路

时光退回那一年,雨后的傍晚,红色跑道上,清瘦的背影融进昏黄的灯光里,围墙上攀爬的蔷薇开得正盛. 他总爱和她开玩笑,微扬的唇角和身上淡淡的阳光味道牵动着少女的心.她想,他就像操场跑道旁繁盛的蔷薇,轻轻浅浅地就在自己的心里留下了片片花瓣.所以,她才会在上课时总盯着他的背影,放学后在窗边偷偷看他打篮球. 他总爱把作业本塞给她,笑得像只狐狸:“你的字和我的最像,不会被发现.”她被他的笑容晃花了眼,她想,他对自己一定是不一样的.于是,她在最好的春光里,跑到爬满蔷薇的围墙旁,偷偷许下心愿:如果可以,我想和他一起漫步在这条蔷薇小路.     

大学英语听力教学中元认知策略培训的探讨

国家教育司2007年颁布了新的《大学英语课程教学要求》,《要求》阐明大学英语教学的重点是培养听说能力。这一要求使得大学英语听力教学急需改革以满足"要求"。而研究者对元认知策略的研究表明:学习者的成功取决于元认知策略的成败与否(O’Mal-ley&Chamot(1990))。因此,在大学英语听力教学中,如何培养学生的元认知策略变得尤为重要。本文探讨了在大学英语听力课堂中如何进行元认知策略培训。     

中国视角下的语言政策和语言规划

中国的语言和方言众多,其复杂性是其他国家所不能及的,因此实施合理的语言规划与语言政策对国家统一、各地区人民间的交往、语言教学,以及汉语国际地位的提升等方面有至关重要的意义.本文通过使用相关的语言政策与语言规划的理论,展示了中国语言使用现状的概貌,并期望帮助各类语言教师在语言教学中正确理解并遵循国家制定的语言政策.