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20 0 2年 11月 ,无锡市惠山区教育局在我校举办了新课程实验现场展示会 ,我从巫冠华老师对这节课教学设计、上课以及评课自始至终都参与了。给人的感觉是 :课改是从学生实际出发 ,是有活力的、有生命力的 ,第一线的老师虽然存在或多或少的困惑 ,但他们不再观望 ,而是在对照《课程标准》 ,改革传统的教学模式、教学手段和方法 ,改革教学的组织形式 ;使课堂教学从机械的、刻板的、程序化的向着开放的、活跃的方面转化。下面简述《蒸发》这节课的教学过程 ,然后谈一点本人的体会。1 课的组织形式 :6-7人一组的小组自主探究式。2 课的过程一开… 相似文献
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2002年11月,无锡市惠山区教育局在我校举办了新课程实验现场展示会,我从巫冠华老师对这节课教学设计、上课以及评课自始至终都参与了.给人的感觉是:课改是从学生实际出发,是有活力的、有生命力的,第一线的老师虽然存在或多或少的困惑,但他们不再观望,而是在对照<课程标准>,改革传统的教学模式、教学手段和方法,改革教学的组织形式;使课堂教学从机械的、刻板的、程序化的向着开放的、活跃的方面转化.下面简述<蒸发>这节课的教学过程,然后谈一点本人的体会. 相似文献
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初中物理教材中 ,压强和浮力是力学部分的重点和难点 ,特别是压强和浮力的综合计算 ,是物理中考难题的生长点之一。而通过大量的习题来培养学生的应试能力 ,往往事倍功半 ,效果不理想。本人在历年的初三教学中 ,通过一题多变一问多解的方式 ,培养学生灵活运用知识的能力 ,取得比较好的效果。下面说说具体的操作过程 ,供大家探讨。例题 如图所示 ,把 10 0克的石块Ａ放在木块Ｂ上 ,木块刚好没入水中 ,若把石块Ａ挂在木块Ｂ下 ,则木块露出水面 1/4 ,已知石块的密度为 2 .0× 10 3千克 /米3,ｇ =10牛 /千克 ;求 :木块的密度。析与解 把木块和… 相似文献
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