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张颖光 《西北成人教育学报》2012,(6):106-108
进行"实习场"情境建构的过程中,教师尝试做幼儿游戏的玩伴、幼儿活动的旁观者、成为幼儿学习的"脚手架"等,促进了教师教育观念的转变、提高了教育教学能力、和"实习场"情境建构能力,有效促进了教师的专业发展。 相似文献
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一、幼儿园师资队伍建设的现状透析
幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,作为我国学校教育和终身教育的奠基阶段,越来越受到全社会的关注和重视。与此同时,幼儿师资队伍建设作为学前教育发展的核心和根本自然成为家长、社会和管理者关注的焦点。 相似文献
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