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观察和实验是讲授生物知识的重要手段,也是生物教学的重要组成部分。通过观察和实验可使学生获得探索自然界的技能,因此在上生物课时教师应尽量采用观察和实验,避免单纯的讲解,这样既可提高学生学习的兴趣,又可报高生物的教学质量。但实验的效果与所采取的实验方法有密切的关系,采取的实验方法 相似文献
2.
科学实验是检验科学真理的唯一标准,科研结论与教学理论的一致就是最强的说服力,当学生耳闻目睹到正确的科学实验结果,验证了书本上的理论时,感受最深,理解得最彻底。有趣味的实验结论还能引起学生学习理论的兴趣,显著地提高课堂教学效果,起到了“第二课堂”推动“第一课堂”的作用。高中生物课的内容,主要是阐述生命本质的基础知识,理论性很强。因此,在教学中要十分重视第二课堂,指导学生进行一些实验与观察,归纳,总结,以期达到紧密地配合课堂 相似文献
3.
1981年暑假期间,初中一、二年级学生二、三人,在一个石子场里玩,偶然发现一大堆有花纹的石块,其花纹似鱼鳞形或蛇鳞形。拿回学校,被一位久住在这里的妇女发现。她对这几个学生说:原来这里有一个庙,庙后为一大片森林,森林里住着一条大蛇,这些石头就是蛇精变的。这与八百余年前,北宋沈括著的“蔓溪笔谈”中记载相似,也描述为形状婉蜒如龙 相似文献
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