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由于受应试教育体制的影响,传统的生物教学仍以传授知识为主,即对前人总结的理论加以学习和验证。从理论上讲,生物系学生在校所学知识基本胜任中学生物教学内容的需要,然而,在实际工作中,生物系的毕业生往往因为在校学习期间重理论、轻实践、轻技能,使他们在教学的过程中感到能力欠缺,如语言表达能力、生物绘画能力、实验操作能力、实验材料采集培养能力等。因此,重视在校生的基本技能的培养是生物教育者普遍关注的问题,笔者就如何加强生物系学生基本技能的培养谈谈我系的做法。一、深化实验教学改革1.实验技能的培养教师为主导… 相似文献
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在植物分类学教学过程中,进一步认识植物与环境的相互关系,结合植物生态特点,更进一步加强识别和认识植物的能力,同时熟知植物物候期全面认知植物,掌握植物分类学的基本知识,使植物分类学为后续课程打下更加扎实的基础。 相似文献
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