如何构建初中语文课教学互动场

“场”理论是心理学家勒温提出,把人的内在需求看成内在的心理力场,把外界环境的因素看成外在的心理力场;人的心理活动是内、外心理力场相互作用的结果。马斯洛认为,人的需要是行为的根本动力。课堂教学一方面要满足学生现实的教学需要;另一方面要提升学生的教学需要层次。     

阅读教学感悟

语文教学的重要任务是培养学生的听、说、读、写四项基本能力。听和读是对语言信息的接收,说和写是对语言信息的输出。前者是后者的基础。读,能扩大知识视野,增加知识储备量和知识间的联系;读的多了,说和写起来就得心应手。因此,语文教学要强调阅读教学,强化学生的自主阅读意识。那么,怎样进行阅读教学才能达到事半功倍的效果呢？